Bipolar Bozuklukta Psikoeğitim
Psikoeğitim hastalık ve tedavisi ile ilişkili sistematik, yapılandırılmış ve öğretici bilgi olarak tanımlanmaktadır.Hastada istendik davranış değişikliği oluşturmada eğitim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı, eğitimsel vepsikososyal amaçları olan çalışmalardır. Bipolar bozukluk hastaları için psikoeğitim, hastalık ve tedavisihakkında bilgilenme, hastalığa karşı tutum, tedavi uyumu, belirtilerin iyileşmesi, depresif ve hipo(manik)atakları önleme, hastanede yatış süresini ve sayısını azaltma, sosyal ve mesleki işlevsellikte düzelme,intihar riskini azaltma ve yaşam kalitesini yükseltmeye ve ailenin tedaviye katkısı üzerine odaklanmıştır.Psikoeğitim, grup psikoeğitimi ya da bireysel psikoeğitim olmak üzere diğer tedavilere ek olarakuygulanabilmektedir. Bipolar bozuklukta psikoeğitimin ötimik hastalara verilmesi dikkat dağınıklığınınengellenmesi ve öğrenmenin sağlanması için gereklidir. Kolay uygulanabilir, maliyeti düşük, hasta vehasta ailelerinin gereksinimlerine yönelik psikoeğitim programları hazırlamada ve uygulamada psikiyatrihemşireleri uygun bir konuma sahiptirler.
Psychoeducation in Bipolar Disorder
Psychoeducation is defined as a structured and systemic therapy that emphasizes on diseases and their corresponding treatment. Psychoeducation has educational and psychosocial objectives and involves training methods since using both techniques and method is redundant. Psychoeducation for patients with bipolar disorder focuses on informing about the disease and its treatment, evaluating attitude toward the illness and treatment compliance, improving of symptoms and social and occupational functioning, upgrading the quality of life, reducing suicide risk and duration and number of hospitalization, preventing depressive and hypo (mania) attack, and considering the contribution of the family. Psychoeducation can be applied to a group or an individual in combination with other treatments. Psychoeducation for patients with bipolar disorder is required to prevent learning disorders and distractions administered to euthymic patients. Psychiatric nurses play an important role in the preparation and implementation of easy-to-apply cost-effective psychoeducation programs to meet the needs of patients and their families.
___
- Akçin, E. (2000). Yataklı tedavi kurumlarında hasta eğitimine
yönelik hemşirelik etkinlikleri. (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul
Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Alataş, G., Kurt, E., Alataş, E. T., Bilgiç, V. ve Karatepe, H. T. (2007).
Duygudurum bozukluklarında psikoeğitim. Düşünen Adam,
20(4), 196–205.
- Ardahan, M. (2003). Hemşirelerin savunuculuk rolü. Cumhuriyet
Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 7(2), 23–28.
- Avşar, G. ve Kaşıkçı, M. (2009). Ülkemizde hasta eğitiminin
durumu. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,
12(3), 67–73.
- Bauer, M. S., McBride, L., Williford, W. O., Glick, H., Kinosian, B.,
Altsuhler, L. … Sajatovic, M. D. (2006). Cooperative Studies
Program 430 Study Team: Collaborative care for bipolar
disorder, II: Impact on clinical outcome, function, and costs.
Psychiatric Services, 57(7), 937–945.
- Berk, L., Hallam, K. T., Colom, F., Vieta, E., & Hasty, M. (2010).
Enhancing medication adherence in patients with bipolar
disorder. Hum Psychopharmacol Clin Exp, 25(1), 1–16.
- Bordbar, M. R. F., & Faridhosseini, F. (2012). Psychoeducation for
Bipolar Mood Disorder. Clinical, Research and Treatment
Approaches to Affective Disorders, 13, 323–344.
- Bostancı, N. (2008). Evre I-II meme kanseri hastalarına
uygulanan psikoeğitimin kanser uyum, anksiyete, depresyon
ve duygudurum profiline etkisi. (Doktora Tezi). İstanbul
Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Colom, F., & Lam, D. (2005). Psychoeduction: Improving
outcomes in bipolar disorders. European Psychiatry, 20(5),
359–364.
- Colom, F., & Vieta, E. (2006). Clinical diagnostic and therapeutic
aspects of bipolar disorder. Cambridge, UK: Cambridge
University Press.
- Colom, F., & Vieta, E. (2012). Bipolar bozukluğun klinik, tanısal ve
terapötik yönleri. L Tamam & E. Özalp (Ed.), Bipolar
bozuklukta psikoeğitim el kitabı içinde (s. 1–20). Ankara:
Bilimsel Araştırrnalar Basın Yayın ve Tanıtım Ldt. Şti.
- Colom, F., Vieta, E., Martinez-Aran, A., Reinares, M., Goikolea, J.
M., & Benabarre, A. (2003a). A randomized trial on the
efficacy of group psychoeducation in the prophylaxis of
recurrences in bipolar patients whose disease is in remission.
Archieves General Psychiatry, 60(4), 402–407.
- Colom, F., Vieta, E., Reinares, M., Martinez-Aran, A., Torrent, C.,
Goikolea, J. M., Gasto, C. (2003b). Psychoeducation efficacy
in bipolar disorders: Beyond compliance enhancement.
Journal Clinical Psychiatry, 64(9), 1101–1105.
- Colom, F., Vieta, E., Sa´nchez-Moreno, J., Palomino-Otiniano,
R., Reinares, M., Goikolea, J. M. … Martinez-Aran, A. (2009).
Group psychoeducation for stabilised bipolar disorders:
5-year outcome of a randomised clinical trial. The British
Journal of Psychiatry, 194(3), 260–265.
- Colom, F., Vieta, E., Tacchi, M. J., Sanchez-Moreno, J., & Scott, J.
( 2005). Identifying and improving non-adherence in bipolar
disorders. Bipolar Disorder, 7(s5), 24–31.
- Çakır, S. ve Özerdem, A. (2010). İki uçlu bozuklukta psikoterapötik
ve psikososyal sağaltımlar: Sistematik bir gözden geçirme.
Türk Psikiyatri Dergisi, 21(2), 143–154.
- Çakır, S., Bensusan, R., Akca, Z. K., & Yazıcı, O. (2009). Does a
psychoeducational approach reach targeted patients with
bipolar disorder? Journal of Affective Disorders, 119(1), 190–
193.
- Çuhadar, D., & Çam, M. O. (2014). Effectiveness of
psychoeducation in reducing internalized stigmatization in
patients with bipolar disorder. Archives of Psychiatric
Nursing, 28(1), 62–66.
- Deep, C. A., Lebowitz, B. D., Patterson, T. L., Lacro, J. P., & Jeste,
D. V. (2007). Medication adherence skills training for middleaged
and elderly adulth with bipolar disorder: A case study.
Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 9(6); 636-
645.
- Doğan, S. (2003). Aile ve ruhsal bozukluklar. 10. Ulusal Sosyal
Psikiyatri Kongresi, özet kitabı içinde (s. 9–10). Ankara:Ofset
Matbaacılık.
- D’Souza, R., Piskulic, D., & Sundram, S. (2010). A brief dyadic
group based sychoeducation program improves relapse
ratesin recently remitted bipolar disorder: A pilot randomised
controlled trial. Journal of Affective Disorders, 120(1–3),
272–276.
- Gençtürk, N. T. (2004). Meme kanserli kadinlarin birinci derece
akrabalarinin bilgi arama davranişlarinin değerlendirilmesi ve
bilgi gereksinimlerinin giderilmesinde eğitimin etkinliği.
(Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü,
İstanbul.
- Greenberg, L., Fihe, S. B., Cohen, C., Larson, M. B. A., Rubinton,
P., & Glick, I. D. (1988). An interdisciplinary psychoeducation
prograrn for schizophrenic patients and their families in an
acute care setting. Hospital and Community Psychiatry,
39(3), 277–281.
- Gümüş, A. B. (2006). Şizofrenide hasta ve ailelerinin yaşadığı
güçlükler, psikoeğitim ve hemşirelik. Hemşirelikte Araştırma
Geliştirme Dergisi, 1(2), 23–34.
- Goodwin, G. M., Haddad, P. M., Ferrier, I. N., Aronson, J. K.,
Barnes, T. R. H., Cipriani, A. … Young, A. H. (2016). Evidencebased
guidelines for treating bipolar disorder: Revised third
edition recommendations from the British Association for
Psychopharmacology. J o u r n a l o f
Psychopharmacology, 30(6), 495–553.
- Harkın, S., & Eker, F. (2012). Effectiveness of six-week
psychoeducation program on adherence of patients with
bipolar affective disorder. Journal of Affective Disorders,
138(3), 409–416.
- Javadpour, A., Hedayati, A., Dehbozorgi, G. R., & Azizi, A. (2013).
The impact of a simple individual psycho-education program
on quality of life, rate of relapse and medication adherence
in bipolar disorder patients. Asian Journal of Psychiatry, 6(3),
208–213.
- Katz, M. R., Irish, J. C., & Devins, G. M. (2004). Development and
pilot testing of a psychoeducational intervention for oral
cancer patients. Psycho-Oncology, 13(9), 642–653.
- Ketter, T. A. (2010). Diagnostic features, prevalence and impact of
bipolar disorder. Journal of Clinical Psychiatry, 71(6), 14–21.
- Kilbourne, A. M., Cornelius, J. R., Han, X., Pincus, H. A., Shad, M.,
Salloum, I. ... Haas, G. L. (2004). Burden of general medical
conditions among individuals with bipolar disorder. Bipolar
Disorders, 6(5), 368–373.
- Kurdal, E., Tanrıverdi, D., & Savaş, H. A. (2013). The effect of
psychoeducation on the functioning level of patients with
bipolar disorder. Western Journal of Nursing Research, 36(3),
312–328.
- Merikangas, K. R., Akiskal, H. S., Angst, J., Greenberg, P. E.,
Hirschfeld, R. M., Petukhova, M., & Kessler, R. C. (2007).
Lifetime and 12-month prevalence of bipolar spectrum
disorder in the National Comorbidity Survey
replication. Archives of General Psychiatry, 64(5), 543–552.
- Miklowitz, D. J., George, E. L., Richards, J. A., Simoneau, T. L., &
Suddath, R. L. (2003). A randomized study of family-focused
psychoeducation and pharmacotherapy in the outpatient
management of bipolar disorder. Archives of General
Psychiatry, 60, 904–912.
- Nehir, S. (2011). Psikiyatri hemşireliğinde psikoeğitim. I.
Uluslararası, V. Ulusal Psikiyatri Hemşireliği Kongresi özet
kitabı içinde (207–209). İstanbul: Marmara Üniversitesi
Rektörlüğü.
- Novick, D. M., Swartz, H. A., & Frank, E. (2010). Suicide attempts
in bipolar I and bipolar II disorder: A review and meta-analysis
of the evidence. Bipolar Disorders, 12(1), 1–9.
- Özpulat, F. (2010). Sağlığın korunması ve geliştirilmesinde
hemşirenin çağdaş bir rolü: Eğitici kimliği. Maltepe
Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, Sempozyum
Özel Sayısı, 293–297.
- Peet, M., & Harvey, N. S. (1991). Lithium maintenance: 1. a
standard education program for patients. The British Journal
of Psychiatry, 158(2), 197–200.
- Perry, A., Tarrier, N., Morriss, R., McCarthy, E., & Limb, K. (1999).
Randomised controlled trial of efficacy of teaching patients
with bipolar disorder to identify early symptoms of relapse
and obtain treatment. Bmj, 318(7177), 149-153.
- Reid, J., Llyod, C., & Groot, L. (2005). The psychoeducational
needs of parents who have an adult son or daughter with a
mental illness. Australian e-Journal for the Advancement of
Mental Health, 4(2), 1–13.
- Rouget, B. W., & Aubry, J. M. (2007). Efficacy of
psychoeducational approaches on bipolar disorders: A
review of the literature. Journal of Affectives Disorders, 98(1),
11–27.
- Saarmann, L., Daugherty, J., & Riegel, B. (2000). Patient teaching
to promote behavioral change. Nursing Outlook, 48(6), 281-
287.
- Sabancıoğulları, S., & Doğan, S. (2003). The effects of patient
education in lithium therapy on quality of life and
compliance. Archives of Psychiatric Nursing, 17(6), 270–275.
- Sachs, G. S., & Rush, A. J. (2003). Response, remission, and
recovery in bipolar disorders: What are the realistic treatment
goals? The Journal of Clinical Psychiatry, 64(6), 18–22.
- Simon, G. E., Ludman, E. J., Bauer, M. S., Unützer, J.,
& Operskalski, B. (2006). Longterm effectiveness and cost of
a systematic care program for bipolar disorder. Archieves of
General Psychiatry, 63(5), 500–508.
- Soykan, Ç. (2000). Şizofren hastalarının aileleriyle yapılan iletişim
becerileri odaklı psiko-eğitim grup programının aile
işlevlerindeki etkisi. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Stafford, N., & Colom, F. (2013). Purpose and effectiveness of
psychoeducation in patients with bipolar disorder in a bipolar
clinic setting. Acta Psychiatrica Scandinavica, 127(442), 11–
18.
- Şenyuva, E. ve Taşocak, G. (2007). Hemşirelerin hasta eğitimi
etkinlikleri ve hasta eğitim süreci. İstanbul Üniversitesi
Florance Nightingale Hemşirelik Dergisi, 15(59), 100–106.
- Taşocak, G. (2003). Hasta eğitimi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi
Basım ve Yayınevi.
- Taylan, S. (2009). Özerklik ilkesi çerçevesinde hemşirenin
bağimsiz rolleri. (Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Adana.
- Tel, H. (1999). Şizofrenik hasta ailelerinin hastalık semptomlarını
ele alma ve stresle baş etmelerine psikoeğitimsel yaklaşımın
etkisinin incelenmesi. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi
Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Thase, M. E. (2012). Strategies for increasing treatment
adherence in bipolar disorder. The Journal of Clinical
Psychiatry, 73(2), 8–18.
- Tohen, M., Frank, E., Bowden, C. L., Colom, F., Ghaemi, S. N.,
Yatham, L. N. … Berk, M. (2009). The International Society for
Bipolar Disorders (ISBD) task force report on the
nomenclature of course and outcome in bipolar
disorders. Bipolar disorders, 11(5), 453–473.
- Treacy, J., & Mayer, D. K. (2000). Perspectives on cancer patient
education. Seminars in Oncology Nursing, 16(1), 47–56.
- Vahip, I. ve Kocadere, M. (2003). Psikososyal-psikoterapötik
yaklaşım ve girişimler. S. Vahip & O. Yazıcı (Ed.), İki uçlu
duygudurum bozuklukları sağaltım kılavuzu içinde (s. 107–
131). İstanbul: Türk Psikologlar Derneği.
- Vieta, E. (2005). Improving treatment adherence in bipolar
disorder through psychoed ucation. Journal of Clinical
Psychiatry, 66(1), 24–29.
- Yatham, L. N., Kennedy, S. H., Parikh, S. V., Schaffer, A., Beaulieu,
S., Alda, M. … Berk, M. (2013). Canadian Network for Mood
and Anxiety Treatments (CANMAT) and International Society
for Bipolar Disorders (ISBD) collaborative update of CANMAT
guidelines for the management of patients with bipolar
disorder: Update 2013. Bipolar disorders, 15(1), 1–44.
- Yeter, K., Savcı, A., & Sayıner, D. F. (2009). Meme kanserinde
rekonstrüktif cerrahinin ve hasta eğitiminin yaşam kalitesine
etkisi. Meme Sağlığı Dergisi, 5(2), 65–68.
- Yıldız, M. (2003). Şizofrenide davranışçı aile tedavisi. 10. Ulusal
Sosyal Psikiyatri Kongresi, özet kitabı içinde (s. 31–33).
Ankara: Ofset Matbaacılık.
- Yılmaz, S. (2011). Şizofreni tanılı hasta ve ailelerinin eğitim
gereksinimleri. (Doktora Tezi). İstanbul Üniversitesi Sağlık
Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- Yurtsever, Ü. E. (1999). Bipolar bozukluğu olan hasta ve ailelerin
ele alınışında yapılandırlmış psikoeğitimsel yaklaşımlar.
(Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri
Enstitüsü, İstanbul.
- Yurtsever, Ü. E., Kutlar, T., Tarlacı, N., Kamberyan, K. ve Yaman, M.
(2001). Ruh hastalıkları tedavisinde psikososyal bir boyut:
Psikoeğitimsel bir model. Düşünen Adam, 14(1), 33–44.
- Williams, C. A. (1997). Psychoeducation. In N. K. Worley (Ed.),
Mental health nursing in the community (p. 142). London,
UK: Mosby Inc.
- Woods, S. W. (2000). The economic burden of bipolar disease.
Journal of Clinical Psychiatry, 2002(1): 260-261.
- Worley, N. K. (1997). Psychosocial rehabilitation. In N. K. Worley
(Ed.), Mental health nursing in the community (pp. 159–171).
London, U.K: Mosby