1917

Sınıf Öğretmenliği Masleğine Yönelen Adayların Profilleri ve Geleceğe Yönelik Beklentilerinin İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenliği mesleğine yönelen adayların profil ve geleceğe yönelik beklentilerini tespit etmektir. Araştırma 2002-2003 eğitim-öğretim yılının güz yarıyılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi ve Rize Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında eğitim gören toplam 408 birinci sınıf öğretmen adayını içermektedir. Adaylara 19 soruyu içeren, profil ve geleceğe yönelik beklentilerini ortaya koymayı amaçlayan yapılandırılmış ve yarı-yapılandırılmış sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Çalışmanın önemli sonuçlarından biri, adayların mesleğe yönelmede temel beklentilerinin ekonomik bağımsızlığı elde etme olduğunu göstermiştir.

PDF

___

Başal, H. A., (2003). "Okul Öncesi Eğitiminde uygulamalı Çevre Eğitimi". Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar, (Editör:Müzeyyen Sevinç). İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
Blaikie, P., (1985). The Political Economy of Soil Erosion in Developing Countries, Harlow:Longman.
Braus, J. A. and David Wood., (1993). Environmental Education in the Schools, Creating a Program that works Peace Corps, Information Collection and Exchange.
CCW (Curriculum Council for Wales), (1992). Environmental Education, Cardiff: CCW.
Corney, G. ve Nick Middleton., (1996). Teaching Environmental Issues in Schools and Higher Education, Geography into the Twenty-first Century, Edited by Eleanor M. Rawling and Richard A. Daugherty, Chichester: JOHN WILEY & SONS.
Corney, G. J. and Members of GSIP., (1992). Teaching Economic Understanding Through Geography, Geographical Association, Sheffield.
DfE (Department for Education), (1995). Geography in the National Curriculum-England, London:HMSO.
Ertürk, H., (1996). Çevre Bilimlerine Giriş, 2. Baskı Bursa: Ceylan Matbaacılık Ltd.
Fien, J., (1993). Education for Sustainable Living. A New Agenda for Teacher Education, Brisbane: Grifith University.
Geray, C, (1995). Çevre Koruma Bilinci ve Duyarlılığı için Halkın Eğitimi, Yeni Türkiye Özel Sayısı, Yıl-1, Sayı-5, s.665.
Huckle, J. (1990). Environmental Education: Teaching for a Sustainable Future, in B. Dufour (ed.) The New Social Curriculum. Cambridge University Press, Cambridge, pp. 150-166.
Huckle, J. (1993a). Environmental Education: a view from critical theory, In J. Fien (ed.) Environmental Education: a Pathway to Sustainability. Deakin University Press, Geelong, pp. 43- 69.
Huckle, J. (1993b). Environmental Education and the National Curriculum, International Research in Geographical and Environmental Education, 2(2), 101-104.
Johnston, R. J. (1989). Environmental Problems: Nature, Economy and State, London: Belhaven.
Kiziroğlu, İ., (2001). Ekolojik Potpuri, TAKAV Mat. Yay. A.Ş. Ankara, s. 79-87.
Köktürk, A., (2003). Çevre Eğitimi. Çevre ve İnsan, Sayı:57, T.C. Çevre ve Orman Bakanlığı Yayın Organı, Ankara.
Kyriacou, C, (1986). Effective Teaching in Schools, Oxford:Blackwell.
NCC (National Curriculum Council), (1990). Curriculum Guidance Environmental Education, York:NCC,
Polat, Ö. D. (1999). Türkiye'de Çevre Eğitiminin Durumu, Akdeniz Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Antalya.
Posch, P., (1993). Research Issues in Environmental Education, Studies in Science Education, 21, pp. 21-48.
Slater, F., (1993). Learning Through Geography, Pathways in Geography, 7. National Council for Geographic Education, Indiana.
Sterling, S/EDET (Environment and Development Education and Training Group)., (1992).Group Earth-Keeping, Education Training and Awareness for Sustainable Future, London:UNEP-UK.