Öğretmenlerin Aile İçi İletişimi (Malatya İli Örneği)

Aile, kişilerin ilk eğitimlerini aldıkları, toplumun temelini ve sürekliliğini sağlayan önemli bir sosyal kurumdur. Bu kurum içerisinde oluşan olumlu yada olumsuz yöndeki iletişim şekilleri aile bireylerinin aile dışındaki hayatlarını da etkileyebilmektedir.Toplumumuzda çalışanların büyük bir çoğunluğunu öğretmenler oluşturmaktadır. Öğretmen, insanı gerek eğitim gerekse öğretim açısından hayata yetiştirmektedir. Toplumda bu kadar önemli bir yere sahip olan öğretmenlerin aile içi iletişimi, bu araştırmanın temel konusu olarak alınmıştır. Çalışmada öğretmenlerin aile içi iletişimi, aile içi iletişime etki eden faktörler ve aile içi iletişimde oluşan olumlu yada olumsuz gelişmelerin iş hayatını ne derece etkileyip etkilemediği bir anket uygulaması ile tespit edilmeye çalışılmıştır.

Teachers Communication in Family (Malatya Sample)

Family is an important social institution maintaining the continuity and foundation of the society and in which individuals get their first education. Postive and negative comnmunation styles forming in that institution can affect the lives of the family members outside the family.The majority of the working people in our society is consisted of the teachers. Teacher brings up the human regarding both the education and the teaching for life. The communation of the teachers in the family, who have such an impotant place in the society, has been the main goal of that study. In this study, it has been tried to be determined by a questionnaire how the communication of the teachers takes place in the family, what factors affect the inner-communication of the. family and to what extent the positive and negative developments in the family communation affect the work-life.

PDF

___

Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, (19.07.2004), http://aile.gov.tr/Arastirma 18.htm.
Bostancı, N., (21.07.2004), Aile ve Aile Değerleri,http://www.dergi.org/122000/2106.htm.
Cüceloğlu, D., (2002), Yeniden İnsan İnsana, Remzi Kitapevi, İstanbul.
Çelikkaya, H., (1999), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Alfa Yayıncılık, 2. Baskı, İstanbul.
Ergin, A, Cem Birol (2000), Eğitimde İletişim, Anı Yayıncılık, Ankara.
Ertekin, Y., (1988), "Halkla İlişkiler ve Meslekleşme Olgusu", Halkla İlişkiler Sempozyumu-87, A.Ü. Basın Yayın Yüksek Okulu ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayını, Ankara.
GÜLER, Deniz, Nazmi, Ulutak, (1993), "Aile Kavramının Tarihsel Gelişimi ve Türk Toplum Yaşantısında Aile", Kurgu, (Anadolu Üniversitesi İletişim Bilimleri Fakültesi Dergisi), Anadolu Üniversitesi Yayınları No:689, Anadolu Üniversitesi Basım Evi, Eskişehir.
Hortaçsu, N., (1991), İnsan İlişkileri, İmge Kitapevi Yayınlan,Ankara
Jordel, Kari Oyvind, (1996), "Mesleğe Yeni Başlayan Öğretmenlerin Sosyalleşmesinde Yapısal ve Kişisel Etkiler", Milli Eğitim Dergisi, (Eğitim Sanat Kültür), Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları:3010, Süreli Yayınlar Dizisi: 103, Ocak-Şubat-Mart, Sayı: 129.
Kaya, Ş., (21.07.2004), "Aile İçi İletişim", http://eski.annecocuk.com/pencere/cocukolmak. htm.
Korkut, G., (1.07.2005) http://www.sabah.com.tr/2005/01/24/gndl01.html
Köknel, Ö., (21.07.2004), "Çocuk Ruh Sağlığı", http://eski.annecocuk.com/pencere/ cocukolmak.htm
Krejcie and Morgan, (1970): "Determining Sample Size For Research Activities", Educational and Psychological Measurement.
Lazar, J., (2001), İletişim Bilimi, Çev.: Cengiz Anık,Vadi Yayınları: 155, Ankara.
Morgan, C, (1998), Psikolojiye Giriş, Çev.: Hüsnü Arıcı ve diğerleri, Yayın Sorumlusu: Sirel Karakaş, Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Yayınları, Yayın No:1, Ankara.
Nirun, N., (1994), Sistematik Sosyoloji Yönünden Aile ve Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Kültür Merkezi Yayını, Sayı:73, Ankara.
Oskay, Ü., (2001), İletişimin ABC si, 3.Basım, Der. Yayınları, İstanbul.
Özdemir, A., (1998), "Öğretmen Streslerinin Azaltılmasında Okul Müdürlerinin Rolü", Milli Eğitim Dergisi, (Eğitim Sanat Kültür), Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları: 3151, Süreli Yayınlar Dizisi: 112, Nisan-Mayıs-Haziran, sayı: 138.