Uzaktan Eğitim Sisteminde Karma Öğrenme Modeli: İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı Örneği

(İÖLP) uzaktan öğretimde karma öğrenme ınodeline dayalı olarak İngilizce öğretmeni yetiştirmek amacıyla açılan bir lisans programdır. Uzaktan İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı halen ülkemizdeki eğitim Fakiilte- lerinde uygulanmakta olan Örgün ingilizce öğretmenliği lisans programlarına eşdeğer (ders pı'Oğramı, öğı'eııei kabulü ve diploma) bir programdır. Türk yükseköğretim sistemi içinde özgün bir program olması nedeniyle söz. konusu modele Türkiye'de örnek teşkil edeıı bir baska benzer bir uyğu- lama yoktur. Bu açıdan bakıldığında ortaya çıkan modelin başka kurumlar taıat'ından yapılacak benzer uygulamalar için örnek oluşturduğu söylenebilir. Bu makale de kuramsal olarak uzaktan öğretimde karıııa öğreıııne ıııodeli ve bu ınodele dayalı olarak yürütülen AÖF İngilizce Öğretmenliği Lisans Programında yapılan düzenlemeler ve yakın gelecekte öngörülen çatışmalar üzerinde durulmaktadır

Anahtar Kelimeler:

uzaktan öğretim, karma öğrenme, uzaktan ingilizce öğretmenliği lisans programı

Uzaktan Eğitim Sisteminde Karma Öğrenme Modeli: İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı Örneği

Keywords:

-,

PDF

___

Abram, S . (2005). The Role of l-I—Lenrning in K-I2 Space. http:lllnfotrac—college.thnnısoııIcarniııg.com/itw/inl'omark/538/93lf w4/purl=
Aworuwa, B. (2004). lnstductionzıl Potential ol” Online Discussion Tool, Academic lireliange. Qnarfei‘li; 8 (3).
Bonk, C..],Grahzım,C.R,Cross,J. (2005).Thc Handbook of Blended learning: Global Pei-speerive,Local Designs, Indiana: Proil't'cr
Brown, D.C. (2001).l—lybrid Courses Are Best http:waw.wfu.edu/wbrown/SyllbuS%ZDArticles/ SylHybrid%C0urses.htm
Carman, J.M. (2()02).Blended Lcnrning Dcsign:|3ivc Key Ingredients http:waw.knowledgeııet.c0m/p(lf/Bleııdcd%ZOLcarniııg'MıZODesign _l[)28.PDF Cooper, L.W. (2001 ).A Comparison ofOnline and Traditional Computer
Applications Classes,?İHE. Jtnrrfml,28(8). http:llwww.thej0urnal.e0ml. Chivore, E.R.S. (1992).Prc—Scrvicc Teacher Education at a Distance: The Case of‘Zimbubwe. ln Paucl Murphy and Abdelwahed Zlıiri, eds. Distance
Education in Anglophone x'i/iicn: Experience with S‘econrlaijv Education and Teacher Training, Washington, D.C.:World Bank http:ilwwwl. worldbank.0rgldisted/PolieylProgram/teach-Olhtml Clark, D. (2003).Blenrlerl Learning, BrightonzŞpie Group Ple.
Daniel, J.S. (l996).Mega—Universities anri Knowledge Mcd'iu,L0ndon: Kogan Page. DeRouin,R.E,Fritzsehe,B.A,Salas,E.(2005).E-LeaminginOrganizutions,
Journal o/‘ManagemeniŞ I(6),Deeember. Harrison, M. (2003).Blcndcd Learning ll (Blended Learning In Practice),
Brighton:Epic Group Plc. Keegan, D. (l996).F0nntitnitms of Distance Education, London: Routledge. Kerres, M ve Witt, C. (2003).A Didnctical Framework fort he Design of Blended Learning Amıngements,.10nrna of'Eclneaiiwial Merlia,28(2- ),Octobcr.
Iıttp://taylorandfraııeis.metapress.c0nı Kînyaııjui, P. E. ( l992).The Organization {)l‘Teachcr Training at a Distance with Particular Reference to Kenya. In Paud Murphy and Abdelwahed Zhiri, eds., Distance Eclncnı'r'on in Anglophone Africa: Experr'ence ı-ı'in'i Secomlınjı' Edirc'aiirm and Teacher Ti‘aimiig. Washington, D.C.: World Bank. http:/ı'wwwl.worldbank.nrg/disteleolicyl Programlteaeh—Ol.Iıtml MEB Öğr. Yet. Eğt. Gıı. Md. (2002). ”magician m., 7- 8.. Sınıflar) iie
Orta Öğretim Kurtarılan Kiiii‘iir Ders‘ieri Öğretmen fliflme Pfo/eksr'ymrır: MOI-2005. Ankara: MEB.
Nemli, E, Yazıcı, S ve Yanık. S. (2003). Kurumsal Eğitim ve Geliştirme
Sürecinde Yeni Bir Yaklaşım: Elektronik Öğrenme. Öneri 5 (20). ()sguthurpe, R.T ve Graham, C.R. (2003). Blended Learning
Environmentsfiie Quarreriv Review ()I'Disimiee Education 4(3). Özdemir, Y. (2003). Bilgi Teknolojilerinin Uzaktan Eğitimde Kullanılması ve Uzaktan Öğretmen Eğitimi Uygulaması, Anadolu Üniversitesi Fen
Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir Türkiye. Özkul, A.E, Mutlu, M.E.(2005).İnternet Destekli Açıköğretim Modeli:
İngilizeeÖğı-etmenliğiLisans ProgranııMzaktanEğitimÇalıştayı(Süleyman Demirel Üniversitesi, Nisan 29) sunulan bildiri,lsparta.Türkiye. Özkul, A.Ii, Köse,G.D. ve Özyar, A. (2002). A New Teacher Training
Motleljor Turkey: DELTTlDi'slcınce English Language Teacher Training Program). 0an and Distance Education Symposium (Anadolu Ü niversitesi. 25Mayıs) sunulan bildiri, Eskişehir. Türkiye. Peterson, C.L ve Bond, N. (2004).Online Compared to Faee-to-Faee
Teacher Preparation for Learning Standarts—Based Planning Skills,.loın'nul of'Resenrc/ı on Technology in Education 36(4). Reimers-Hild,C., King,J.W., Foster,J.E., Fritz,S.M. , Waller,S.S. ve Wheeler,S.VV. (2005)./\ Framework for the “F.ntreprencnrial” Learner ol" the 21"1 Century. Online Jom-nal of'Dı'slnnce Lern-ning Admins-nation 8(2), Summer.
Simonsen,M., Smaldin0,S., Albright,M., Zvaeek,S. (2003).Tencliing anıl
Learning (ii a Distance, New Jersey :Mcrril PrenticeHall . Singh, H. (2003). Building Effective Blended Learning Programs.
Educational Technology 43(6). arms “mi-“W 'r