DİNLEME STRATEJİLERİ ÖĞRETİMİNİN BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİĞİNİ ANLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ
ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNLERİNİN 6, 7 VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KARAKTER GELİŞİMİNE ETKİSİ
Halit KARATAY, Fatih DESTEBAŞI, Melek DEMİRBAŞ
FABLLARIN PEDAGOJİK KARAKTERİSTİĞİ ÜZERİNE BİR ANALİZ
İLKOKUL 2. SINIF TÜRKÇE DERS KİTABININ RESİM-METİN İLİŞKİSİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
ORTAOKUL 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMLARINDA KULLANDIKLARI DEYİMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME
Melike ULUÇAY, Muhsine BÖREKÇİ
SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA ÖZ YETERLİK ALGILARI
KİMLİK OLUŞTURMADA MİLLÎ VE MANEVİ DEĞERLERİN TÜRK EDEBİYATI PROGRAM VE DERS KİTAPLARINDAKİ YERİ
Vafa SAVAŞKAN, Mahmut Abdullah ARSLAN
TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KONUŞMA BECERİSİNİN GELİŞİM DURUMUNUN BELİRLENMESİ
YANLIŞ KULLANILAN BİR TERİM: ANA DİLİ DOĞRU TERİM: ANA DİL