___

• Allen, T. E. (1986). Patterns of academic achievementamong hearing impaired students: 1974 and 1983.Deaf Children in America, 161-206.
• Altınbilek, T., Çolak, T. K., Dereli, E. E., Pehlivan, Y., & Çavun,S. S. (2014). Mekanik özellikte kronik bel ağrısı olanhastaların tedavisinde bel ağrısı okulu programınınetkinliği. Marmara Medical Journal, 27(2).
• Barker, L. J. (2003). Computer-assisted vocabularyacquisition: The CSLU vocabulary tutor in oraldeafeducation. Journal of Deaf Studies and DeafEducation, 8:(2), 187-198.
• Borenstein, D. G., Wiesel, S. W., & Boden, S. D. (1996).Neck pain: medical diagnosis and comprehensivemanagement: WB Saunders Co.
• Gabell, A., & Simons, M. (1982). Balance coding.Physiotherapy, 68(9), 286.
• Gürboğa, Ç., & Kargın, T. (2003). İşitme engelli yetişkinlerinfarklı ortamlarda kullandıkları iletişim yöntemlerinin/becerilerinin incelenmesi. Ankara University, Journalof Faculty of Educational Sciences, 36(1-2).
• Hazneci B. (2002). Bel ağrılarının rehabilitasyonu ve belokulu. A. Harmankaya Ç. (Ed.). Bel Ağrıları (79-89).Ankara: GATA Basımevi.
• İçağasıoğlu, A., Pay, F., & Türker, S. (2001). Back School: APreliminary Study [ Bel Okulu İle İlgili Bir Ön Çalışma].Med Med J, 16(4), 221-223.
• Jayson, M. I. (1987). The lumbar spine and back pain:Churchill Livingstone.
• Karal, H., & Çiftçi, E. (2008). İşitme engelli bireylerineğitim sürecinde bilgisayar destekli animasyonlardanyararlanma. In 8th International EducationalTechnology Conference, Online papers: http://ietc2008. home. anadolu. edu. tr/ietc2008/86. Doc (Vol.30, No.08, p.2013).
• Ketenci A. (1998). Bel okulları. Türk Fiz Tıp Rehab Derg,Mayıs Özel Sayı, 60-43.
• Kitiş, A., Büker, N., Eren, K. E., &Aydın, H. (2015). İşitmeengelli kişilerde statik dengeyi etkileyen faktörlerinincelenmesi. Journal of Kartal Training & ResearchHospital/Kartal Egitim ve Arastirma Hastanesi TipDergisi, 26(1).
• Loney, P. L., & Stratford, P. W. (1999). The prevalence oflow back pain in adults: a methodological review ofthe literature. Phys Ther, 79(4), 384-396.
• Mayberry, R. I. (1993). First-language acquisition afterchildhood differs from second-language acquisitionthe case of American Sign Language. J Speech HearRes, 36(6), 1258-1270.
• MEB. (2012). Türk İşaret Dili sisteminin uygulanmasınayönelik usul ve esasları belirlemeye ilişkin yönetmelik.T.C. Resmi Gazete, 28330, 21 Aralık 2012.
• Pınar, E. G.E. (2006). Farklı engel gruplarının iletişimözellikleri ve öğretmenlere öneriler. AnkaraÜniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel EğitimDergisi, 7(02).
• Sezer, T. (2010). İşitme Engelliler Haber Televizyonu.Retrieved from www.sessiztv.net
• Singletary, E. M., Borenstein, D.G., Wiesel, S.W., & BodenSaunders S.D. (1995). Low back pain: Medical diagnosisand comprehensive management: Philadelphia.
• Şimşek, Ş., Yağcı, N., & Gedik, E. (2015). The effect of backschool program on fear avoidance behavior, disabilityand pain in chronic mechanic low back pain [Kronikmekanik bel ağrısında bel okulu programının ağrı,özür ve korku kaçınma davranışı üzerine etkisi]. J ClinAnal Med, 6(suppl 3), 389-393.
• Teper, Ö. B., Aykıl, S., Özgül, H., Erdoğan, M., & Salman, M.(2014). İşitme engelli bireylerin özellikleri ve eğitimi.Aliağa Kaymakamlığı Rehberlik ve Araştırma MerkeziÖzel Eğitim Hizmetleri Bölümü. Aralık 2014, Bülten.
• Topuz B. (1997). Kulak: Anatomi, fizyoloji, odyoloji,semptomlar, muayene. A.Bostancı, İ (Ed.). Kulak-Burun-Boğaz Hastalıkları Teşhis Tedavi (11-13).
• Tüfekçioğlu, U. (2012). İşitme Engelliler.Wolff, D. R., Rose, J., Jones, V., Bloch, D. A., Oehlert, J. W.,Gamble, J. G. (1998). Postural balance measurementsfor children and adolescents. J Orthop Res, 16(2),271-275.
• Yağcı, N., Cavlak, U., & Şahin, G. (2004). İşitme engellilerdedenge yeteneğinin incelenmesi üzerine bir çalışma.KBB Forum (Elektronik Kulak Burun Boğaz ve BaşBoyun Cerrahisi Dergisi), 3(2), 45.