___

• Akçınar, B. (2017). Türkiye'de ilgili babalık ve belirleyicileri. İstanbul: Açev Yayınları.
• Aksoy, A. B. ve Tatlı, S. (2019). Okul öncesi dönem çocuğu olan babaların çocuklarıyla olan ilişkileri ile babalık rolü algıları arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10 (1), 1-22.
• Bjornholt, M. (2014). Changing men, changing times; fathers and sons from an experimental gender equality study. The Sociological Review. 62 (2), 295–315.
• Bride, B.R. (2001). Intervening with teachers to encourage father/male ınvolvement in early childhood programs. Early Childhood Research Quartely, 16-20
• Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Coley R.L. ve Morris J.E. (2002). Comparing father and mother reports of father ınvolvement among low-income minority families. Journal of Marriage and Family, 64, 982-997.
• Çiftçi, M. ve Bal, P. (2015). Ortaokul öğrencilerinin anne-baba katılım düzeyi ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of Human Sciences, 12 (1), 363-384.
• Dökmen, Z.Y. (2016). Toplumsal cinsiyet. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Ersan, C. (2015). Babalara verilen dil eğitim programının çocukların alıcı dil gelişimine etkisi. Eğitim ve Bilim, 40 (180), 51-71.
• Flouri, E. (2007). Fathering and adolescents’ psychological adjustment: the role of fathers’ involvement, residence and biology status. Child: Care, Health and Development, 34, 152–161.
• Gözübüyük, A. ve Özbey, S. (2020). Okul öncesi dönem çocuklarının motivasyon düzeyleri ile baba-çocuk ilişkisi arasındaki ilişkinin incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 23-37. DOI: 10.21733/ibad.763103.
• Gracia, P. (2014). Fathers child care involvement and children’s age in Spain: A time use study on differences by education and mothers’ employment. European Sociological Review, 30 (2), 137-150.
• Güngörmüş Özkardeş, O. (2012). Baba olmak. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Kağıtçıbaşı, Ç. (2014). Family and human development across cultures: A view from the other side. New York: Psychology Press.
• Karabulut, H. (2017). Ergenlik döneminde çocuğu olan babaların baba katılımı ve eş destek düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 37 (2), 1-17.
• Kuruçırak, Ş. (2010). 4-12 aylık bebeği olan babaların, babalık rolü algısı ile bebek bakımına katılımı arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Antalya: Akdeniz Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Kuzucu, Y. (1999). Babalarıyla çatışma düzeyi yüksek ve düşük olan ergenlerin ve babalarının babalık rolüne ilişkin algılarının karşılaştırılması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Miller, T. (2010). It’s a triangle that is difficult to square: Men’s intentions and practices around caring, work, and first-time fatherhood. Fathering, 8 (3), 362–378.
• Özgündüz, A. (2015). Baba katılımı eğitim programının baba katılımına ve okul öncesi çocukların sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
• Özkan, H., Çelebioğlu, A., Üst, Z.D. ve Kuru Direk, F. (2016). Doğum sonu dönemde babaların ebeveynlik davranışlarının incelenmesi. İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk Hastanesi Dergisi, 6 (3), 191-196.
• Özmen Alkan, E. (2018). Aile parçalanmasının çocuğun okul başarısına etkisi: Trabzon örneği. Karadeniz Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 4 (5), 167-225.
• Saleh, M.F. ve Hilton, J.M. (2010). A comparison of the paternfal involvement of low- income fathers in four developmental stages: Adolescence, young adult, adult, and midlife. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 19, 47-55.
• Sary, M. P. ve Turnip, S.S. (2015).Attitude difference between fathers and motherstoward fathers ınvolvement in childrearing activities among couples with 0-12 months old babies. Community Based Study in A Primary Health Care Setting. Procedia Social And Behavioral Sciences, 190, 92-96.
• Sasaki, T., Hazen, N.L. ve Swann, W.B. (2010). The supermom trap: Do involved dads erode moms’self-competence?. Personal Relationships, 17, 71-79.
• Scarzello, D., Arace, A. ve Prino, L.E. (2016). Parental practices of Italian mothers and fathers during early infancy: The role of knowledge about parenting and child development. Infant Behavior and Development, 44, 133-143.
• Sımsıkı, H. (2011). Baba katılımının ebeveyn tutumu, bağlanma stili ve çift uyumu açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi.
• Sımsıkı, H. ve Şendil, G. (2014). Baba katılım ölçeğinin geliştirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13 (49), 104-123. http://dx.doi.org/10.17755/esosder.23977.
• Şahin, H. ve Demiriz, S. (2014). Beş altı yaşında çocuğu olan babaların, babalık rolünü algılamaları ile aile katılım çalışmalarını gerçekleştirmeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, (181), 273-294 .
• Tamis-LeMonda, C.S., Baumwell, L. ve Cabrera, N.J. (2012). Fathers’ role in children’s language development. Handbook of father involvement: Multidisiplinary pers- pectives. New York: Routledge.
• Taşkın, N. (2011). Çocukların gelişiminde katkıları unutulanlar: babalar. Eğitim Bir Sen Dergisi, 20, 43-47
• Telli, A. ve Özkan, H. (2016). 3-6 yaş grubu çocuğu olan babaların babalık rolü algısı ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi. İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk Hastalıkları Dergisi, 6 (2),127-134. Klinik Araştırma doi:10.5222/buchd.2016.127
• Tezel Şahin, F. ve Özyürek, A. (2010). Anne baba eğitimi ve okul öncesinde aile katılımı. İstanbul: Morpa Yayınları.
• Tichenor, V., Quillan J., Greil, A.L., Contreras, R. ve Shreffler, K.M. (2011). The importance of fatherhood u.s. married and cohabiting men. Fathering, 9 (3), 232-251.
• Tutkun, C. ve Tezel Şahin, F. (2016). Anne, baba ve çocukların doğal gözlemleri: Bir kitapçı ortamında anne çocuk mu? Baba çocuk mu?. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24 (5), 2293.
• Türkoğlu, D., veAkduman, G.G.(2016). Okul öncesi dönemçocuğu olan babaların babalık rolü algısı ile çocuklarının sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 7 (03), 224-241.
• Uzun, P. M. (2019). Babalık rol algısının baba katılımı üzerindeki etkisinde eş desteğinin aracılık rolünün incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
• Wayne, C., Downer, J.T., Campos, R. ve Harris, R.D. (2013). Father involvement during early childhood and its association with children's early learning: A Meta- Analysis. Early Education & Development, 24 (6), 898-922,01.
• Yağan Güder, S. ve Güler Yıldız, T. (2016). Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarında ailenin rolü. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31 (2), 424-446.
• Yavuzer, H. (2009). Ana-baba ve çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Yıldız, Ö. (2010). Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5-6 yaşında çocuğu olan babaların babalık rolü algıları ile empatik eğilimlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
• Yuvacı, M. (2019). Baba katılımı ve okul öncesi dönem çocuklarının sosyal yetkinlik ve davranış problemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Karabük: Karabük Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Zeybekoğlu, Ö. (2013). Günümüzde erkeklerin gözünden babalık ve aile. Mediterranean Journal of Humanities, 3 (2), 297-328.