___

• Antel, S. C. (1917a). Eşya derslerinin önemi ve tedrisat tarzı üzerine. Tedrisat Mecmuası, 6 (3-4), 314-323.
• Antel, S. C. (1917b). Asri terbiye 1. Muallim Mecmuası, 1 (4), 122-130.
• Antel, S. C. (1917c). Asri terbiye 2. Muallim Mecmuası, 1 (5), 153-157.
• Antel, S. C. (1923a). Halk hükümetinde maarif teşkilatı 2. Muallimler Mecmuası, (16), 349-356.
• Antel, S. C. (1923a). Halk hükümetinde maarif teşkilatı. Muallimler Mecmuası, (13), 254-260.
• Antel, S. C. (1924a). Darülmuallimin meselesi. Muallimler Mecmuası, (19), 450-462.
• Antel, S. C. (1924b). Muallimler enternasyoneli ve tarih tedrisatı. Aydınlık, (25), 644-647.
• Antel, S. C. (1926). Maarif teşkilatı hakkında bir layiha. N. Altunya (Aktaran), Maarif Vekaleti Mecmuası, (7), 135-246.
• Antel, S. C. (1929). Pedagoji: Muallim mekteplerinin son sınıfları için. İstanbul: Kanaat Kütüphanesi.
• Antel, S. C. (1931). Yeni terbiye ve tedris tekniği. İstanbul: Kanaat Kütüphanesi.
• Antel, S. C. (1932). Test usulü. İstanbul: Türkiye Matbaası.
• Antel, S. C. (1937). Tedris tekniğinin esasları: Konferanslar 1936-1937 ders yılı. İstanbul: Ülkü Basımevi.
• Antel, S. C. (1939). Maarifimiz ve meseleleri. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Antel, S. C. (1940). Tarih ders materyali: Tarih tombalası. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Antel, S. C. (1944). Kültür nedir? İstanbul: Kenan Matbaası.
• Antel, S. C. (1952). Umumî didaktik. İstanbul: Doğan Kardeş Yayınları.
• Ata, B. (2009). (Ed). Fichte'nin eğitim üzerine düşünceleri ve türkiye'deki yansımaları. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Ata, B. (2013) Emile Durkheim ve Tarih Eğitimi. İçinde Bahri Ata (Ed.), Emile Durkheim; Üçüncü Fransa
• Cumhuriyeti'nde Öğretmenlerin Eğitimcisi ve Eğitim Görüşleri,(ss. 35-50). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Aytaç, K. (2006) . Çağdaş eğitim akımları (yabancı ülkelerde).Ankara: Mevsimsiz Yayınları.
• Batur, S. ve Aslıtürk, E. (2004). Sakıncalı psikoloji: Muzaffer şerif başoğlu ve sadrettin celal antel'in görevlerinden uzaklaştırılmaları örneğinde politika ve psikoloji ilişkisi. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, 7-11 Eylül, İstanbul Bilgi Üniversitesi.
• Berkol, B. (2000). 44'üncü ilkokul. M. Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (12), 53-58.
• Berkol, B. (2004). Bilimsel eğitimde öncüydü. Cumhuriyet, 12.02.2004, 14.
• Cırıtlı, H. H. (2002). Güneşli mektep: Kamunun eğitimi. Ankara: Karatepe Yayıncılık.
• Çelebioğlu, R. (1950). Liselerde tarih randımanı tezi (1949-1950).Yayımlanmamış lisans tezi, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Pedagoji Enstitüsü, İstanbul.
• Çepni, S. (2010). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. Trabzon: Celepler Matbaacılık.
• Ergin, O. (2005). Muallim m. cevdet'in hayatı, eserleri ve kütüphanesi. İstanbul: İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kütüphane ve Müzeler Müdürlüğü Yayınları.
• Ergün, M. (1982). Atatürk devri türk eğitimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları.
• Erkek, M. S. (2012). Bir meşrutiyet aydını ethem nejat (1887-1921).İstanbul: Kitap Yayınevi.
• Gündüzalp, F. (1951). Öğretmen meslek kitapları kılavuzu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Karagöz, S. (2014).İkinci meşrutiyetten harf inkılâbına kadar süreli yayınlarda yer alan eğitim görüşleri ve cumhuriyet eğitimine yansımaları (1908-1928). Yayımlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi,
• Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Le Bon, G. (1911[1327]). F. Köprülü ve S. C. Antel (Çev.), Ruh-ül cemaat. İstanbul: Uhuvvet Matbaası.
• Merriam, S. B. (2001). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: JosseyBass.
• Odabaşı, H. (2003). Her okuldan adam çıkmaz. İstanbul: Zamankitap. Oğuzkan, A. F. (1974). Eğitim terimleri sözlüğü. Ankara: Türk Dil KurumuYayınları.
• Riddell, J. (2012). Toward the united front: Proceedings of the Fourth Congress of Communist International 1922. Leiden: Brill.
• Sadi, K. (1994). Türkiye'de sosyalizm tarihine katkı. İstanbul: İletişim Safran, M. & Ata, B. (1996). Barışçı tarih öğretimi üzerine çalışmalar: Türkiye'de tarih ders kitaplarında yunanlılara ilişkin kullanılan dil ve yunanlılara ilişkin öğrenci görüşleri. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 11-26.
• Sarpkaya, R. (1997). Ortaöğretimde verimlilik. Verimlilik Dergisi, (1), 45-58.
• Şemin, R. (1987). Sadrettin celâl antel. Ankara: UNESCO Türkiye Milli Komisyonu. Tevetoğlu, F. (1967). Türkiye'de sosyalist ve komünist faaliyetler. Ankara: Yayl.y.
• Timur, T. (2014). Durkheim: Sosyoloji, bilim ve tarihçi. İçinde Mehmet Ö. Alkan (Haz.), Yakın Türkiye
• Tarihinden Sayfalar Sina Akşin'e Armağan (s.255-277). İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
• Tunçay, M. (1979). Sadrettin celâl antel. Toplum ve Bilim, 1 (8), 57-84.
• Ülken, H. Z. (1992). Türkiye'de çağdaş düşünce tarihi. İstanbul: Ülken Yayınları.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.