___

• Akdoğan, A. (2011). Kamu Maliyesi. Ankara: Gazi Kitapevi.
• Akkara, Ö., & Gencel, U. (2016). Yükseköğretim Öğrencilerinin Vergiye Yönelik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Örneği. Organizasyon Ve Yönetim Bilimleri Dergisi(8), 28-48.
• Arslan, M., Ersözlü, Z. N., Aydoğan, İ., İskender, M., Helvacı, M. A., & Turhan, M. (2009). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
• Barlas, E., & Güney, G. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Vergi Bilinç Düzeylerinin ve Fatura Duyarlılıklarının Ölçülmesi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi(12/2), 177-197.
• Bayraklı, H. H., Saruç, N. T., & Sağbaş, İ. (2004). Vergi Kaçırmayı Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi ve Vergi Kaçaklarının Önlenmesi: Anket Çalışmasının Bulguları. 19. Ulusal Maliye sempozyumunda sunulan bildiri, (s. 224-279)
• Çakır, H. (2010). Çocuklarda Vergi Bilinci Oluşturmaya Yönelik İnternet Sayfası Tasarımı. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi(1), 18-34.
• Çelik, K., & Eroğlu, O. (2014). İlköğretim Çağında Vergi Algısının İncelenmesi: Zonguldak İli Örneği. Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 4(2), 301-326.
• Çiçek, U., & Bitlisli, F. (2017). Vergi Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Vergi Bilinci ve Farkındalığı Üzerine Etkisi: Bir Araştırma. Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi(10(2)), 261-278.
• Çoban, H., & Sezgin, S. (2004, 6). Vergi Mükelleflerinin Davranışları Üzerine Ampirik Bir İnceleme: Denizli Örneği. Yaklaşım Dergisi(11), 776-792.
• Çomaklı, Ş. (2008, 6). Mükellef Sosyo-Psikolojisi Açısından Vergi Ödemeyi Etkileyen Genel Faktörler. Vergi Dünyası(322), 113-120.
• Çubukçu, Z., & Gültekin, M. (2006). İlköğretimde Öğrencilere Kazandırılması Gereken Sosyal Beceriler. Bilig(37), 155-174. Demir, İ. C. (2013). Türkiye'de Vergi Yükü (Objektif ve Sübjektif Yönleriyle). Bursa: Dora Yayınları.
• Demir, İ. C., & Ciğerci, İ. (2016). Vergi Bilincinin Oluşumunda Eğitimin Rolü: İlköğretim Öğrencileriyle Ampirik Bir Çalışma. Yönetim ve Ekonomi, 23(1), 127-143.
• DrSataStats. (2019). 10 28, 2020 tarihinde https://www.drdatastats.com/illere-gore-turkiyede-ilkokul-ogrenci-sayilari-2018-yili/ adresinden alındı
• Durkheim, E. (2019, 6 16). Gorgon Dergisi. 10 3, 2020 tarihinde https://gorgondergisi.com/egitim-ve-sosyoloji-i-bolum-egitimin-dogasi-ve-rolu/ adresinden alındı
• Ertürk, S. (1975). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları.
• Fidan, N. (2012). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem.
• Frey, B., & Torgler, B. (2007). Tax Morale and Conditional Çooperation. Journal of Comparative Economics (Article in Press)(35), 136-159.
• Gencel, U., & Kuru, E. (2012). Vergi Kültürü ve Vergi Politikaları Etkileşimi: Türkiye Değerlendirmesi. Yönetim Bilimleri Dergisi, 10(20), 29-60.
• Kaneti, S. (1989). Vergi Hukuku. İstanbul: Filiz Kitapevi.
• Karabulut, R., Mertol, H., & Alkan, A. (2017). Üstün Yetenekli/Zekâlı Öğrencilerin Medyaya Yönelik Metafor Algıları. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(2), 187-196.
• Karaca, C., Oktay, S., & Yemez, İ. (2020). Vergi Uyumunun Ekonomik ve Sosyo-Kültürel Belirleyicileri: Sivas İli Örneği. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi(Sonbahar Özel Sayı), 62-73.
• Karacan, C. İ. (2019). Ön Lisans Öğrencilerinin Vergiye Bakışı ve Vergi Bilinç Düzeyi: Sakarya İli Örneği- Yüksek Lisans Tezi. Sakarya.
• Lewis, A. (1982). The Psychology of Taxation. Oxford: Martin Robertson, 177-181.
• Mertol, H. (2018). Eğitim Sosyolojisi Sosyal, Kültürel, Ahlaki Bir Sistem ve Topluluk Olarak Okul, Yayın Yeri: Maya Akademi. Nadaroğlu, H. (1996). Kamu Maliyesi Teorisi. İstanbul: Beta Yayınevi.
• Ömür, Ö. M., & Bellikli, U. (2019). Vergiye Gönüllü Uyumu Etkileyen Sosyal Faktörlerin Vergi Tahsilat Oranları İle İlişkisi: Doğu Karadeniz Bölgesindeki Seçilmiş İllerde Bir Araştırma. CBÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 241-266.
• Özen, A., Altunoğlu, B. K., & Öztornacı, E. (2015). Orta Öğretim Düzeyindeki Öğrencilerin Vergi Algılama Düzeylerine İlişkin Ampirik Bir Değerlendirme. Yönetim ve Ekonomi, 22(2), 279-289.
• Robinson, K. (2018). Siz, Çocuğunuz ve Okul. İstanbul: Deren Matbaacılık.
• Sağbaş, İ., & Başoğlu, A. (2005). İlköğretim Çağındaki Öğrencilerin Vergileri Algılaması: Afyonkarahisar İli Örneği. Afyon Kocatepe Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, VII(2), 123-144.
• Sağlam, M. (2013). Vergi Algısı ve Vergi Bilinci Üzerine Bir Araştırma: İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Öğrencilerinde Vergi Algısı ve Bilinci. Sosyoekonomi(1), 315-334.
• Saraçoğlu, F. (2008). Yaş - Cinsiyet - Medeni Durum Ve Eğitim Durumunun Vergiye Karşı Tutum Üzerine Etkilerinin Anket Sonuçları Çerçevesinde Değerlendirilmesi. Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi(15), 16-34.
• Taytak, M. (2010). İlköğretim II: Kademe Öğrencilerinde Vergi Bilincinin Tespiti: Amprik Bir Araştırma. Maliye Dergisi(158), 496-512.
• TDK. (tarih yok). 11 12, 2020 tarihinde https://sozluk.gov.tr/ adresinden alındı
• Tekdere, M. (2013). Eğitim Hizmetlerinin Yerleşmesinin Ekonomik, Sosyal ve Siyasal Boyutları: Türkiye’de Uygulanabilirliliği-Yüksek Lisans Tezi. Uşak: Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Torgler, B. (2006). The İmportance of Faith: Tax Morale and Religiosity. Journal of Economic Behavior & Organization(61), 81-109.
• Uyanık, A. (2019). Vergi Bilinci ve Vergiye Gönüllü Uyumun Vergi Gelirlerine Etkilerinin Değerlendirilmesi. Maliye Dergisi, 354-386.
• Vogel, J. (1974). Taxation and Public Opinion in Sweden: An İnterpretation of Recent Survey Data. National Tax Journal(27), 499-513.
• www.sgb.meb.gov.tr. (tarih yok). 10 27, 2020 tarihinde http://sgb.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=396 adresinden alındı
• www.tbmm.gov.tr. (tarih yok). 11 10, 2020 tarihinde
• www.vergibilinci.gov.tr. (tarih yok). 11 14, 2020 tarihinde
• Yıldız, G., & Bakır, Z. (2019). Lise Öğrencilerine Yönelik Vergi Bilinci: Eskişehir Örneği. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 6(4), 294-307