MESLEKİ EĞİTİM POLİTİKALARINA DEVLET-SERMAYE İLİŞKİLERİ AÇISINDAN BAKMAK
Bu çalışma Türkiye'de eğitim meselesinin işgücü piyasasının bir fonksiyonu haline gelmesini; eğitim ile işgücü piyasası arasında kurulmak istenen organik ilişkiyi konu edinmektedir. Mesleki eğitim politikaları öncelikle devlet-sermaye ilişkilerinin neoliberal proje kapsamında yeniden yapılandırılmasının bir parçası olarak okunmaktadır. Değişen üretim rejimi ve küresel rekabet bağlamında, işgücünün söz konusu rekabet koşullarına göre eğitilmesi ve vasıflandırılması veya niteliğinin ve verimliliğinin arttırılması kamu politikası aktörlerinin temel gündemlerindendir. Bunu mesleki eğitim politikası düzenlemelerinin genel bir çıkar olarak sunulması izlemektedir. Mesleki eğitime dair artan bu ilgiyi, eğitimin ekonomik ve ideolojik yeniden üretimci işlevleri gözetilerek; birikim stratejisi ve hegemonya projesi kavramları ile tartışmak hedeflenmektedir. Çalışmada eğitimin, daha özelde mesleki eğitimin işlevine ve bu işlevin neoliberal yeniden yapılandırmadaki özgün rolüne bu kavramsal çerçeve ile bakılmaktadır
Vocational and Technical Education Policies from the State-Capital Relations Perspective
This research problematizes the way how education is a means for the labour market restructuring and tries to understand the aim of establishing an organic relation between education and labour market. In the first place, vocational education policies are seen as a part of the process of restructuring state-capital relations within the scope of neoliberalisation. Within the context of transformation of regime of production and global competition; for public policy makers, problems of education and skilling the labour force or the question of its productivity and quality appear as significant concerns. By this means, regulations of vocational and technical education are being presented as irrevocable for the national interest. Increasing interest on vocational education should be thought in terms of the ideological and economic reproductive functions of the education system that will also enable to discuss the issue with reference to concepts such as accumulation strategy and hegemonic project. In this regard, this research questions the function of vocational education and its distinctive meaning for the neoliberal restructuring
___
- Akçay, Ü. (2014). “AKP, TÜSİAD ve Küresel Kriz: Yeni Bir Kalkınmacı İttifaka Doğru (mu?)” (Çevrimiçi) http://baslangicdergi.org/akp-tusiad-vekuresel-kriz-yeni-bir-kalkinmaci-ittifaka-dogru-mu/ Aronowitz, S./ Henry, A. Giroux (1986). Education Under Siege: The Conservative, Liberal and Radical Debate over Schooling (London:Routledge)
- Ashton, D./Green, F. (1996). Education, Training and The Global Economy (Cheltenham: Edward Elgar)
- Bebar, C. (1998). Türkiye’nin Fırsat Penceresi: Demografik Dönüşüm ve İzdüşümleri (İstanbul, TUSİAD)
- Bowles, S./Gintis, H. (2011). Schooling in Capitalist America: Educational Reform and the Contradictions of Economic Life (Haymarket Books)
- Brown, P. (2001). “Skill Formation in the Twenty-First Century” Brown, Philip /Green, Andrew/ Lauder (Der.), High Skills: Globalization, Competitiveness, and Skill Formation (Oxford: OUP): 1-55.
- Bulut, E. (2010). “Türkiye’de Mesleki Eğitimin Dönüşümü: Çocukların Fiyatlandırılması, Modülerleştirilmesi ve Yaşamboyu Öğrenme” İnal, Kemal (Der.), Türkiye’de Çocuk Emeği, (Ankara:Ütopya): 245-290.
- Commission of the Europen Communites (2008). New Skills For New Jobs Anticipating and Matching Labour Market and Skills Needs (Brussels): SEC(2008) 3058. (Çevrimiçi) http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/ TXT/PDF/?uri=CELEX:52008SC3058&from=en Ercan, F. (1998). Eğitim ve Kapitalizm (İstanbul: Ceylan)
- Ercan, F. (1999). “1980’lerde Eğitim Sisteminin Yeniden Yapılanması: Küreselleşme ve Neoliberal Eğitim Politikaları”, 75 Yılda Eğitim, İstanbul, Türkiye Ekonomik Ve Toplumsal Tarih Vakfı, 23-38 Finegold, D./Notarbartollo, Alexis S. (2010). 21st-Century Competencies and
- Their Impact: An Interdisciplinary Literature Review (Çevrimiçi), http:// www.hewlett.org/uploads/21st_Century_Competencies_Impact.pdf
- Harvey, D. (2005). A Brief History of Neoliberalism ( Oxford University Press)
- Hill, D. (2004). “Books, Banks and Bullets: Controlling Our Minds—the Global Project of Imperialistic and Militaristic Neo-liberalism and Its Effect on Education Policy”. Policy Futures in Education, 2(3-4): 504-522.
- Işık, F. (2014). “Erasmus, iş dünyası ile eğitim sektörünün işbirliğini artıracak” 12.02.2014 (Çevrimiçi) http://tobb.org.tr/Sayfalar/Detay.php?rid=19265 &lst=MansetListesi Jessop, B. (1983). “Accumulation Strategies, State Forms, and Hegemonic Projects” Kapitalistate, 10(11):89-111.
- Jessop, B. (1992). “Fordism and Post-Fordism: a Critical Reformulation” Scott, Allen J. / Storper, Michael (Der.), Pathways to Regionalism and Industrial Development (London:Routledge): 43-65.
- Küçükkiremitçi, O. (2006). “Dış Ticaretteki Rekabet Gücüne Göre Sanayi Sektörünün Değerlendirilmesi” (Türkiye Kalkınma Bankası Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Müdürlüğü) (Çevrimiçi) http:// www.kalkinma.com.tr/data/file/raporlar/ESA/ga/2007-GA/GA-06- 04-04_Dis_Ticaretteki_Rekabet_Gucune_Gore_Sanayi_Sektorunun_ Degerlendirilmesi_1995_2005.pdf
- MEB (2012). Mesleki ve Teknik Eğitim Çalıştayı (Ankara) Moore, P. (2007). Globalisation and Labour Struggle in Asia, A NeoGramscian Critique of South Korea’s Political Economy (London, Tauris Academic Studies)
- MÜSİAD (2012). The New Treshold In The Way Of Development: Middle Income Trap Turkish Economy Report (İstanbul: MÜSİAD)
- Robertson, S./ Novelli, M./ Dale, R./ Tikly, L./Dachi, H./Alphonce, N. (2007). Globalisation, Education and Development: Ideas, Actors and Dynamics, (London:DfID)
- Saygılı, Ş. (2003). “Bilgi Ekonomisine Geçiş Sürecinde Türkiye Ekonomisinin Dünyadaki Konumu” Devlet Planlama Teşkilatı Ekonomik Modeller ve Stratejik Araştırmalar Genel Müdürlüğü Stratejik Araştırmalar Dairesi Başkanlığı Yayın No.2675. (Çevrimiçi) http://www.bilgitoplumu.gov. tr/wp-content/uploads/2014/04/Dr.Seref_Saygili_Bilgi_Ekonomisine_ Gecis.pdf
- Standing, G. (2011). The Precariat: The Dangerous New Class (London:Bloomsbury Academic)
- T.C. Sanayi ve Ticaret Bakanlığı (2010). Türkiye Sanayi Stratejisi Belgesi 2011-2014 (AB Üyeliğine Doğru) (Ankara) (Çevrimiçi) http://www. sanayi.gov.tr/Files/Documents/sanayi_stratejisi_belgesi_2011_2014.pdf
- TÜSİAD (2013). TÜSİAD 2013 Yılı Çalışmaları (İstanbul) (Çevrimiçi) http:// tusiad.org/tr/faaliyet-raporlari/item/7330-tusiad-faaliyet-raporu-2013.
- Vehbi Koç Vakfı (t.y.) MLMM’den Esinlenerek Hazırlanan Meslek Eğitiminde Okul-İşletme İşbirliği Rehberi (İstanbul) (Çevrimiçi) http:// www.mesleklisesimemleketmeselesi.com/tr-TR/?LANGUAGE=tr-TR
- Yaman-Öztürk, M./Ercan, F. (2009). “1979 Krizinden 2001 Krizine Türkiye’de Sermaye Birikim Süreci ve Yaşanan Dönüşümler” Praksis 19:55-93.
- ISSN: 1303-9202
- Yayın Aralığı: 4
- Başlangıç: 2003
- Yayıncı: EĞİTİM VE BİLİM EMEKÇİLERİ SENDİKASI