Araştırma, yardımcı personelin hastane enfeksiyonlarına ilişkin bilgi düzeylerini saptamak ve bu personelin eğitiminde modüler ve standart eğitim yöntemlerinin etkilerini incelemek amacıyla planlanmıştır. Bu amaçla 20'şer personelin seçildiği modüler ve standart eğitim grupları oluşturulmuştur. Her iki eğitim yönteminin etkisini ölçebilmek için personele uygulanan öntest ve sontest puanları analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda modüler ve standart eğitim yöntemlerinin her ikisinin de personel bilgi düzeyini yükseltici etkileri olduğu belirlenmiş, ancak modüler eğitimin standart eğitime oranla %99 daha etkili olduğu saptanmıştır.

This study was planned to search the effectiveness of modular and standard education methods in the in -service education of the hospital staff, and to learn the degree of their knowledge about hospital infections. For this purpose, 20 staff for each modular and standard education groups were randomly chosen to constitute the sample. To measure the effects of each educational methods the mean score values of the modular and the standard education groups were compared to each other in a pre-and post test basis. In the study, it is proved that both the modular and the standard education methods increase tlıe staff's degree of knowl3dg.-. but modular education is 99 percent effective than the standard education. The use of modular teaching was founcl to be stiggestable I or the in-service education of hospital personnel.