___

• Ahola, S. (2000). Hidden curriculum in higher education: Something to fear for or comply to? Paper Presented at the Innovation in Higher Education 2000 Conference. Helsinki. August 30-September 2. http://www.utu.fi/RUSE/Projektit/piilopro.htm
• Anderson, T. (2002). Revealing the hidden curriculum of e-learning. In C. Vrasidas & G. V. Glass (Ed.). Distance education and distributed learning. Greenwich: Information Age Pulishing, 115-134.
• Bacanlı, H. (1999). Duyuşsal davranış eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Bloom, B. S. (1995). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme. (Çev: D.A. Özçelik). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• Fischer, L. (1977). The constitution and the curriculum. L. Rubin (Ed.) Curriculum Handbook (Abridged edition). Boston: Allyn and Bacon.
• Gair, M. ve Mullins, G. (2001). Hiding in plain sight. E. Margolis (Ed.). The Hidden Curriculum in Higher Education. New York: Routledge.
• Gordon, D. (1982). The concept of the hidden curriculum. Journal of Philosophy of Education. 16(2), 187-198.
• Gömleksiz, M. (1988). Demokratik bir sınıf ortamı açısından Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin davranışlarının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Martin, J. R. (1994). Changing the educational landscape: Philosophy, woman and curriculum. New York: Routledge.
• McNeil, J. D. (1996). Curriculum: A comprehensive introduction (5th ed.). New York: Harper Collins College Publishers.
• Memişoğlu, S. P. (2004). Sınıfta iletişim ve grup etkileşim süreci. M. Şişman & S. Turan (Ed.) Sınıf Yönetimi. Ankara: Öğreti, PegemA Yayınları.
• Morgan, C. T. (1993). Psikolojiye giriş. Ankara: METEKSAN A. Ş.
• Paykoç, F. (1997). Öğretmenler için duyuşsal eğitim. Uluslararası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı (27 Ağustos – 2 Eylül 1995). Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Paykoç. F. (2007). Affective development education and values: the turkish case. N. P. Terzis (Ed.), Education And Values in The Balkan Countries (89-104). Thessaloniki, Greece: Publishing House Kyriakidis Brothers s.a
• Portelli, J. P. (1993). Exposing the hidden curriculum. Journal of Curriculum Studies. 25(4), 343-358.
• Saylor, J. G., Alexander, W. M. ve Lewis, A. J. (1981). Curriculum planning for beter teaching and learning (4th ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Senemoğlu, N. (2004). Gelişim öğrenme ve öğretim: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Gazi Kitabevi.
• Snyder, B. R. (1971). The hidden curriculum. New York: Alfred A. Knopf.
• Sönmez, V. (2008). Opposite curriculum. Eurasian Journal of Educational Research. 30, 99-115.
• Vallance, E. (1980). The hidden curriculum and qualitative inquiry as states of mind. Journal of Education. 162(1), 138-151.
• Wren, D. J. (1999). School culture: Exploring the hidden curriculum. Adolescence. 34(135), 593- 596.
• Yalçıner, M. (2006). Eğitimde gözlem ve değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yüksel, S. (2002). Yükseköğretimde eğitim-öğretim faaliyetleri ve örtük program. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 15(1), 361-370.
• Yüksel, S. (2004a). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik meslek bilgisi derslerine yönelik direnç davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 4(1), 173-191.
• Yüksel, S. (2004b). Örtük program: Eğitimde saklı uygulamalar. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Yüksel, S. (2004c). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretme-öğrenme süreçlerine yönelik direnç davranışları. Türk Eğitim Bilimleri. 2(3), 341-353.