Bu araştırmanın temel amacı, ilköğretim sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesidir. Araştırmada, 2005-2006 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalında öğrenim gören 294 öğretmen adayı örneklem grubuna alınmıştır. Veri toplamak için, Gözütok (1995) tarafından geliştirilen "demokratik tutum ölçeği" ile kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi Z'c van/ans analizi kullanılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik tutumlarının cinsiyet açısından değişkenlik gösterdiği saptanmıştır. Öğrenim şekli, sınıf, tercih sırası, anne ve babanın öğrenim durumuna göre ise değişkenlik bulunamamıştır.