___

• Akay, Y., Çırakoğlu, M. & Hancı Yanar, B. (2016). Ortaokul 5. ve 6. sınıf öğrenci ve öğretmenlerinin seçmeli derslere ilişkin görüşleri. İlköğretim Online, 15(1), 1-22. Alınan yer http://ilkogretim-online.org.tr
• Bozdoğan, A. E., Bozdoğan, B., & Şengül, E. (2014). Bilim Uygulamaları dersi ile ilgili öğretmen görüşlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (3), 96-109.
• Buluş Kırıkkaya, E. (2009). İlköğretim okullarındaki fen öğretmenlerinin fen ve teknoloji programına ilişkin görüşleri. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 6 (1), 133-148. Alınan yer http://www.tused.org
• Coşkun, Ü. (2016). Bilim uygulamalari dersinin öğrencilerin fen okuryazarliği - fene yönelik tutumlarina etkisi ve öğretmenlerin ders hakkindaki görüşlerinin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Creswell, J. W. (1998). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• Çavuş, R., & Öztuna Kaplan, A. (2013). Fen bilimleri öğretmenlerinin ortaokul 5. sınıf bilim uygulamaları dersine yönelik görüşleri. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
• Çelenk, S. (2002). İlkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri. İlköğretim-Online Dergisi, 1 (2), 40-47. Alınan yer http://ilkogretim-online.org.tr
• Çepni, S. (2007). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş (Gözden geçirilmiş baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık.
• Demir, A. (1996). Üniversitedeki seçmeli ders uygulamasının öğrenciler ve öğretim üyelerince değerlendirilmesi. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2 (7), 24-31.
• Demir, A. & Ok, A. (1996). Orta Doğu Teknik Üniversitesindeki öğretim üye ve öğrencilerinin seçmeli dersler hakkındaki görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 121-125.
• Duman, M. Ş. & Sarışan Tungaç, A. (2016). Bilim uygulamaları ile fen bilimleri dersi akademik başarı puanları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştirmalar Dergisi, 9 (45), 555-563 Alınan yer www.sosyalarastirmalar.com
• Dündar, S. (2008). Ders seçiminde Analitik Hiyerarşi Proses uygulaması. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13 (2), 217-226.
• Eke, C. (2013). Seçmeli “Bilim Uygulamaları” dersinin fen bilimlerinin öğretimi açısından önemi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 182-188.
• Güler, D. S. (2003). 4, 5 ve 6 Yaş Okulöncesi Eğitim Programlarının Değerlendirilmesi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (13), 53-65.
• Kabakçı, I., Kurt, A. A. & Yıldırım, Y. (2008). Bilgisayar öğretmenlerinin seçmeli bilişim teknolojileri öğretim programının uygunluğuna ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. Proceedings of 8th International Educational Technology Conference (IETC 2008), 518-525.
• Kapucu, M. S. (2016). Bilim Uygulamaları dersi öğretim programının öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi (ENAD), 4 (1), 26-46.
• Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass.
• Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd edition). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• Pınar, M. A. (2013). Fen ve teknoloji öğretmenlerinin yapılandırmacı yaklaşımın sınıf içi uygulamalarına yönelik görüşleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Muş Alparslan Üniversitesi, Muş.
• Tekbıyık, A., & Akdeniz, A. R. (2008). İlköğretim Fen ve Teknoloji dersi öğretim programını kabullenmeye ve uygulamaya yönelik öğretmen görüşleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 2 (2), 23-37. Alınan yer http:// www.nef.balikesir.edu.tr/
• Varış, F. (1996): Eğitimde program geliştirme: Teoriler ve teknikler. Ankara: Alkım Kitapçılık Yayıncılık.
• Yerer, H., Bektaş, O. & Öner Armağan, F. (2013). ‘Bilim Uygulamalari’ ve ‘Çevre ve Bilim’ seçmeli derslerinin içeriği hakkinda fen bilimleri öğretmenlerinin görüşleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 35 (2), 72-94.
• Yeşil, R. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Kıncal, R. Y. (Ed.), Nicel ve nitel araştırma yöntemleri (ss. 49- 76). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.