Bu çalışma okul yöneticilerinin okullarda yaşanan kriz durumlarında kullandıkları başaçıkma stratejilerine ilişkin, okul psikolojik danışmanlarının görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2006–2007 eğitim öğretim yılı içerisinde, İzmir il sınırlarında görev yapan okul psikolojik danışmanları oluşturmaktadır. Rastlantısal yöntemle seçilen araştırmanın örneklemi ise İzmir il sınırları içerisinde kent merkezi, varoşlar ve kırsal bölgelerdeki okullardan seçilen 48 okul psikolojik danışmanından oluşmaktadır. Tarama modelindeki bu çalışmada; okul psikolojik danışmanlarına açık uçlu sorulardan oluşan bir ölçme aracı uygulanmıştır. Okul psikolojik danışmanlarından elde edilen veriler, nitel veri analiz tekniklerine göre analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, okul psikolojik danışmanlarının, okul yöneticilerinin okullarda yaşanan kriz durumlarında kullandıkları başaçıkma stratejilerine ilişkin görüşleri, kullanılan stratejilerin olumsuz ve yetersiz olduğu şeklindedir.

This study was carried out in order to find out the opinions of school counselors about coping methods of school administrators with crisis situations in schools. The study was conducted with the School Counselors who worked in Izmir during 2006-2007 academic year. The sample of the study which was randomly selected from the schools in rural, suburb and urban areas of Izmir consist of 48 School Counselors. In this study which was held by survey model, a survey including open-ended questions is applied to School Counselors. The data collected from School Counselors were analyzed with qualitative analysis techniques. According to the results of the study, the opinion of School Counselors about Coping Methods of School Administrators with Crisis Situations in schools is that the strategies used in such situations are negative and insufficient.