OKUL MÜDÜRLERİ DENGE TUTUM ÖLÇEĞİ (OMDTÖ) ARACININ GELİŞTİRİLMESİ GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Bu çalışmada okul müdürlerinin denge sağlamaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmek amaçlanmıştır. Başlangıçta 28 maddeden oluşan anket uzman görüşü sonrasında 24’e düşmüştür. 24 maddeden oluşan ölçek Amasya ilinde bulunan okul müdürlerinin tamamına uygulanmıştır. Elde edilen verilere açımlayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeğe giren 24 maddenin KMO değeri .87 ve Bartlett testi sonucu, 1568,714 (p<0,0001) olarak bulunmuştur. KMO’nun .60’dan yüksek, Barlett testinin anlamlı çıkması verilerin faktör analizi için uygun olduğunu göstermektedir. Faktör analizi sonucunda ölçeğin iç tutarlık anlamında güvenirliğini belirlemek için Cronbach Alpha değeri hesaplanmıştır. Tüm ölçeğin iç tutarlık katsayısı (Cronbach α) .92 olarak bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizi Yapı geçerliği sonuçları ölçeğin toplam varyansın %57,065 ’ini açıklayan dört faktörlü bir yapıya sahip olduğunu göstermiştir.

Education Sciences-Cover
  • Başlangıç: 2009
  • Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy
Sayıdaki Diğer Makaleler

MATHEMATICS TEACHER’S VIEWS ABOUT USE OF COMPUTER IN LESSONS AND SUITABILITY OF THEIR WORKPLACE

Recep BİNDAK, Servet DEMİR, Ali BOZKURT

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KULLANDIĞI SINIF YÖNETİM MODELLERİ

Emine BABAOĞLAN

MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARIYLA BİR DERS ARAŞTIRMASI UYGULAMASI

İbrahim BUDAK, Ayfer BUDAK, Bülent KAYGIN, İşil BOZKURT

THE PANORAMA OF SOCIAL STUDIES EDUCATION IN TURKEY

Talip ÖZTÜRK, Selahattin KAYMAKCI

İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZI BİÇİMLERİNE (DİK TEMEL YAZI VE BİTİŞİK EĞİK YAZI) GÖRE OKUMA DÜZEYLERİ

Derya ARSLAN, Alper Aytaç, Havva Ilgın

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SPEKTROFOTOMETRİ VE C VİTAMİNİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYi YETERLİKLERİ VE SPEKTROFOTOMETRELERİN EĞİTİMDE KULLANILMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

HİLAL KÜÇÜK

İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMENLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK İÇİN UYGULADIKLARI ETKİNLİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Ahmet DOĞANAY, Rojda YAĞCI

ECDL YETERLİLİKLERİ DOĞRULTUSUNDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNİN BİLGİSAYARDA YAZI YAZMA BECERİSİ KAZANDIRMA YETERLİLİĞİ

Ayse Derya ISIK

ORTAÖĞRETIM ÖĞRENCILERININ MATEMATIK HAKKINDAKI İNANÇLARINI BELIRLEMEYE YÖNELIK MATEMATIK İNANÇ ÖLÇEĞI: GEÇERLIK VE GÜVENIRLIK ÇALIŞMASI

Mehmet Ali Kandemir, Hülya GÜR

LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Recep BİNDAK, Mehmet MURAT, Mürşide EMİROĞLU