Bu çalışmada, lise öğrencilerinin sınav kaygısını azaltmada müzikle terapinin etkisinin olup olmadığı deneysel yolla test edilmiştir. Çalışmaya sınav kaygısı bulunan 20'si deney, 24'ü kontrol grubunda olmak üzere toplam 44 lise öğrencisi denek olarak alınmıştır. Çalışmada ön test, son test ve izleme testinden elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Araştırmada sınav kaygısı ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde, ortalama ve standart sapma değerleri, Karışık ölçümler için iki faktörlü ANOVA testi, İlişkili ölçümler için t testi, Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda elde edilen bulgular, müzikle terapinin lise öğrencilerindeki sınav kaygısını azaltmada etkisinin olduğunu ortaya koymuştur.

In this study examined effect of music therapy to examination anxiety at high school students. This study composed of 44 high school student which 24 at control group, 20 at experiment group. In this study have been assessments that obtain data to pretest, last test and to follow test. Exam Anxiety Scale are applied for gathering experimental data. In the analyses of data used Mean, Standard Deviation, Two Factor Analysis (ANOVA), Wilcoxon Signed Rank Test for Paired Samples, Depentent Samples t-Test and Mann Whitney U Test. The findings of the study have found out that music therapy has effect of high school students' examination anxiety.