Bu araştırmanın amacı ilk ve ortaöğretim okullarında görev yapmakta olan psikolojik danışmanların mesleki rehberlik uygulamalarına ilişkin görüşlerini çalıştıkları il, okul düzeyi, mezun oldukları alan, alandaki hizmet süresi ve çalıştıkları okuldaki öğrenci sayısı değişkenlerine göre aralarında farklar olup olmadığını saptamaktır. Bu amaçla araştırma 2009-2010 eğitim-öğretim yılı Adana, Adıyaman, Diyarbakır, Elazığ, Gaziantep, Kahramanmaraş, Malatya ve Şanlıurfa illerini kapsayan ilköğretimde görevli 313 ve ortaöğretimde görevli 195 olmak üzere toplam 508 psikolojik danışmanla gerçekleştirilmiştir. Psikolojik danışmanların 230’u (%45.3) kadın ve 278’i (%54.7)ise erkeklerden oluşmaktadır. Değişkenler arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı Chi-Square (kay-kare) test analiz tekniği ile test edilmiştir. Araştırma sonucunda ilköğretim ve orta öğretim okullarında yürütülen mesleki rehberlik çalışmalarının psikolojik danışmanların çalıştıkları illere göre farklılık gösterdiği ancak okul düzeyi, mezun oldukları alan, alanda hizmet süresi ve çalışılan okuldaki öğrenci sayısına göre anlamlı bir farklılık göstermediği bulgusuna ulaşılmıştır.