GÖRSEL SANATLAR (RESİM-İŞ) ÖĞRETMENLERİNİN MOTİVASYONLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: KONYA ÖRNEĞİ

Bu araştırmayla Görsel Sanatlar öğretmenlerinin motivasyonunu etkileyen faktörler tespit edilmeye çalışılarak, hangi faktörlerin motivasyonu artırdığı, hangilerinin düşürdüğü ortaya konulacaktır. Motivasyon ve etkileyen faktörlerin incelendiği bu araştırma hedeflerine

Anahtar Kelimeler:

Motivasyon, Görsel Sanatlar, Görsel Sanatlar Öğretmeni, Sanat Eğitimi

GÖRSEL SANATLAR (RESİM-İŞ) ÖĞRETMENLERİNİN MOTİVASYONLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: KONYA ÖRNEĞİ

In this study motivation factors which increase or decreases the art teachers’ motivation were wanted to be determined. In order to perform the selected research, earlier studies had been evaluated to select pointed survey parameters. After preparation of data collecting system and survey questionnaire, the survey had been executed and the data obtained from 110 art teachers worked at state and private owned primary schools in Konya city. The results of this research are then presented here according to their frequency, percentage, arithmetic average (mean), standard deviation, t-test, variance values. These data were tested at the level p

Keywords:

-,

PDF

___

Artut, K. (2001). Sanat Eğitimi, Ankara: Anı Yayıncılık.
Ataman, G. (2001). İşletme Yönetimi ve Temel Kavramlar, Yeni Yaklaşımlar, İstanbul: Türkmen Kitabevi.
Atmaca, F. (2004). Sınıf Öğretmenlerinin Motivasyon Durumlarının İncelenmesi (Ağrı İli Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Ayaydın, A. (2005). “İlköğretimde Görsel Sanatlar Eğitiminin (Resim-İş) Sorunları ve Çözüm Önerileri” Çağdaş Eğitim, Ocak 2005, Sayı: 316.
Baykul Y. ve diğerleri (2002). MEB, Başkent Ün. Temel Eğitim Projesi İlköğretim Okullarının Kurumsal Değerlendirilmesi Araştırılması, Ankara: MEB Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı.
Bursalıoğlu, Z. (2000). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, Ankara: Pegem Yayınları.
Czubaj, C.A. (1996) “Maintaining Teacher Motivation” , Education, V116.
Frieseron, D., Prokop, C.M., Sorros, J.C. (1998). “Why Teachers Burn Out”, Educational Research Quarterly, V12, N3, pp9-19.
Gezer, Ö. (2006). İlköğretim İkinci Kademede Sanat Eğitiminde Sınıf Yönetimine İlişkin Bir Durum Çalışması, Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kırışoğlu, O. (2002). Sanatta Eğitim, Ankara: Pegem Yayınları
Koçak, Y. (2002). İlköğretim Okullarında Öğretmen Motivasyonu, Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi Üniv., Eğt. Bil. Enstitüsü.
Özgen, B. (2004). Sınıf Öğretmenlerinin Motivasyon Durumlarının İncelenmesi (Trakya Yöresi Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özkal, N.Ş. ve Gökdağ, M. (1999). “İlkokul Öğretmenlerinin Stres Kaynaklarına İlişkin Algıları ve Güdü Düzeyleri Arasındaki İlişkiler”. 4. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, Anadolu Üniversitesi Yayınları, No: 1076
Sabuncuoğlu, Z., Tüz, M. (1998). Örgütsel Psikoloji, ,Bursa: Alfa.
Sağlam, A.Ç. (2003). “İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Sınıf Öğretmenlerini İşe Güdüleme Davranışları”. Eğitim Araştırmaları, Yıl. 4, N12, pp139-148.
Sang, H.K. (1998). Başkalarını Motive Etmenin 1001 Yolu, Çev: Hüseyin Aydın, İstanbul: Timaş Yayınları.
Taş, S. (2005). Sınıf Öğretmenlerinin Motivasyonunu Etkileyen Faktörler, Yüksek Lisans Tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Taylor, P.G. (2007) “Motives and Motivation”, Art Education,V60, N1; pp4-5.
Ünal, S. (2003) “İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Okullarında Motivasyonu Sağlama Etkinlikleri” http://egitimdergi.pamukkale.edu.tr/makale /say%C4%B17/15-.pdf (erişim yılı: 2008)
Whiddett, S. Hollyforde, S. (2002). “Nurture Motivation”, People Management, V8, Item: 7065385.
Yüksel, V.A. (2001). Kocaeli Özel ve Kamu Ortaöğretim Kurumlarında Öğretmenlerin Motivasyon Faktörleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli: Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.