___

• Adıyaman, F. (2022). Yeni medyada haber okuryazarlığının demokrasi ve kamusal alandaki rolü. F. Ayaz ve B. Taşdelen (Der.), Bir yaşam alanı olarak dijital medya: Kuramlar, uygulamalar ve tartışmalar içinde (ss. 237-253). Konya: Eğitim Yayınevi.
• Akdağ, M. & Karahan, M. (2004). Üniversite öğrencilerinin bilgi okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 29 (134), 19-27.
• Aksu-Bektaş, Y. & Alver, M. (2020). Medya okuryazarlığı dersine ilişkin öğrenci tutumları ile öğretmen ve öğretmen adayı görüşlerinin değerlendirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(3), 546-572. doi.org/10.17860/mersinefd.793624
• Aktı, S. (2011). İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin medya okuryazarlığı ile sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Fırat Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elâzığ.
• Aktı, S. & Gürol, A. (2012). Determining the relationship between media literacy and social skills. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 64, 238-243. doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.028
• Alpar, C. R. (2011). Uygulamalı çok değişkenli istatistiksel yöntemler. Ankara: Detay Yayıncılık.
• Altaş, B. & Ünal, S. (2022). Türk akademisyenlerin Türkiye'de yükseköğretimde medya okuryazarlığı değerlendirmesine ilişkin algıları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(1), 230-261. doi.org/10.19171/uefad.1035423
• Altun, A. (2008). Türkiye’de medya okuryazarlığı. İlköğretmen Eğitimci Dergisi, 16, 30-34.
• Arifin, W. N. (2015). The graphical assessment of multivariate normality using SPSS. Education in Medicine Journal, 7(2), 71-75. doi.org/10.5959/eimj. v7i2.36
• Arsenijević, J. & Andevski, M. (2016). New media literacy within the context of socio-demographic characteristics. Procedia Technology, 22, 1142-1151. doi.org/10.1016/j.protcy.2016.01.161
• Arslan, H. (2014). Eleştirel medya okuryazarlığı kapsamında çocuk odaklı haber ve programlar üzerine bir değerlendirme. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 70-79. doi.org/10.30803/adusobed.188811
• Ashley, S., Maksl, A. & Craft, S. (2013). Developing a news media literacy scale. Journalism & Mass Communication Educator, 68(1), 7–21. doi.org/10.1177/1077695812469802
• Ashley, S., Maksl, A. & Craft, S. (2017). News media literacy and political engagement: What's the connection? Journal of Media Literacy Education, 9(1), 79-98. doi.org/10.23860/JMLE-2017-9-1-6
• Ashley, S., Poepsel, M. & Willis, E. (2010). Media literacy and news credibility: Does knowledge of media ownership increase skepticism in news consumers? Journal of Media Literacy Education, 2(1), 37-46. doi.org/10.23860/jmle-2-1-3
• Aslan, N. & Tuncer-Basel, A. (2017). Eğitim fakültesi öğrencilerinin medya okur-yazarlık düzeyleri (İzmir örneklemi). Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(4), 1353-1372.
• Ateşgöz, K. (2021a). Medyanın dijitalleşmesi sürecinde Web 2.0 kullanıcılarının haber tüketim tercihleri: Kullanımlar ve doyumlar kuramı çerçevesinde bir alan araştırması. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
• Ateşgöz, K. (2021b). Medya okuryazarlığı olgusunun dijital ve internet teknolojileri dolayımlı dönüşümü: Sosyal medya okuryazarlığı. G. D. Öztürk (Der.), Sosyal medya okuryazarlığı içinde (ss. 1-18). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Aufderheide, P. (1993). Media Literacy: A report of the national leadership conference on media literacy. Washington, DC: Aspen Institute.
• Balaban-Sali, J. (2012). New media literacy of communication students. Contemporay Educational Technology, 3(4), 265-77.
• Barut-Tuğtekin, E. (2021). Üniversite öğrencilerinin yeni medya okuryazarlığı düzeylerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(3), 2431-2459. doi.org/10.17679/inuefd.1005030
• Bayraktar, Ü. (2018). Medya okuryazarlığı araştırması ve Girne Amerikan Üniversitesi'nde bir uygulama. Journal of Communication Theory & Research, 47, 427-447.
• Bulut-Özek, M. (2016). Ebeveynlerin medya okuryazarlık düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1), 805-818.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2011). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Choi, M. (2019). The effect of information seeking style and news literacy of card news users on recommendation intention: Focused on Technology Acceptance Model (TAM). Journal of the Korea Convergence Society, 10(1), 141-148.
• Christians, C. G., Glasser, T., McQuail, D., Nordenstreng, K. & White, R. A. (2009). Normative theories of the media: Journalism in democratic societies. Urbana: University of Illinois Press.
• Craft, S., Ashley, S. & Maksl, A. (2016). Elements of news literacy: A focus group study of how teenagers define news and why they consume it. Electronic News, 10(3), 143-160. doi.org/10.1177/1931243116656716
• Craft, S., Ashley, S. & Maksl, A. (2017). News media literacy and conspiracy theory endorsement. Communication and the Public, 2(4), 388-401. doi.org/10.1177/2057047317725539
• Creswell, J. W. (2014). Educational research: Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill/Prentice Hall.
• Çepni, O., Palaz, T. & Ablak, S. (2015). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının medya ve televizyon okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Turkish Studies, 10(11), 431-446. doi.org/10.7827/TurkishStudies.8464
• Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Çömlekçi, M. F. (2020). Kamu diplomasisinin genişleyen repertuarı: Medya okuryazarlığı ve doğruluk kontrol platformları. Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, (33), 211-229. doi.org/10.31123/akil.696802
• Erişti, B. & Erdem, C. (2017). Development of a media literacy skills scale. Contemporary Educational Technology, 8(3), 249-267.
• Fleming, J. (2014). Media literacy, news literacy, or news appreciation? A case study of the news literacy program at Stony Brook University. Journalism & Mass Communication Educator, 69(2), 146-165. doi.org/10.1177/1077695813517885
• Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
• Güdekli, A., Deren-Van Het Hof, S., Eser, M. & Oruç, M. S. (2022). Haber medyası okuryazarlığı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Economy Culture and Society, 65, 61-80. doi.org/10.26650/JECS2021-837512
• Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. & Anderson, R. E. (2011). Multivariate data analysis. Boston: Pearson.
• Hamutoğlu, N. B., Canan-Güngören, Ö., Kaya-Uyanık, G. & Gür-Erdoğan, D. (2017). Dijital okuryazarlık ölçeği: Türkçe’ye uyarlama çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 18(1), 408-429. doi.org/10.12984/egeefd.295306
• Hobbs, R. (2010). Digital and Media Literacy: A Plan of Action. A White Paper on the Digital and Media Literacy Recommendations of the Knight Commission on the Information Needs of Communities in a Democracy. Washington, D.C.: The Aspen Institute.
• Hobbs, R. & Bağlı, M. T. (2004). Medya okuryazarlığı hareketinde yedi büyük tartışma. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 37(1), 122-141.
• Holladay, S. J. & Coombs, W. T. (2013). Public relations literacy: Developing critical consumers of public relations. Public Relations Inquiry, 2(2), 125-146. doi.org/10.1177/2046147X13483673
• Huck, S. W. (2012). Reading statistics and research (6th ed.). Boston: Pearson.
• İlkin, A. & Korkmaz, Ö. (2019). Muhtaç aile çocuklarının teknoloji kullanımı, internet bağımlılığı ve medya-televizyon okuryazarlığının incelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(2), 137-153. doi.org/10.7822/omuefd.506327
• Jan, S. (2018). Gender, school and class wise differences in level of digital literacy among secondary school students in Pakistan. Issues and Trends in Educational Technology, 6(1), 15-27.
• Karaduman, S. (2019). Yeni medya okuryazarlığı: Yeni beceriler/olanaklar/riskler. Erciyes İletişim Dergisi, 6(1), 683-700. doi.org/10.17680/erciyesiletisim.484193
• Karaman, M. K. (2016). Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyleri ve eleştirel düşünme eğilimleri üzerine bir araştırma. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 4(1), 326-350. doi.org/10.19145/guifd.90435
• Karaman, M. K. & Karataş, A. (2009). Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyleri. İlköğretim Online, 8(3), 798-808.
• Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi (20. baskı) Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Karasu, M. & Arıkan, Y. D. (2016). Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanım durumları ve medya okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 17(2), 549-566. doi.org/10.12984/egeefd.280757
• Kleemans, M. & Eggink, G. (2016). Understanding news: The impact of media literacy education on teenagers’ news literacy. Journalism Education, 5(1), 74-88.
• Korkmaz, Ö. & Yeşil, R. (2011). Medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri ölçeği geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8(2), 110–126.
• Korkmaz, Ö., Çakır, R. & Öztürk, Y. (2018). Doğru internet kullanımının bilgi okuryazarlığı, medya televizyon okuryazarlığı ve internet bağımlılığı kavramları çerçevesinde incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 7(4), 27-39.
• Kumtepe, E. G., Kumtepe, A., Uğurhan, Y. Z. C. & Saykılı, A. (2019). Investigating the new media literacy skills of open and distance leaners. C. Erdem, H. Bağcı, & M. Koçyiğit (Der.), 21st century skills and education içinde (ss. 112-137). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
• Lee, L., Chen, D. T., Li, J. Y. & Lin, T. B. (2015). Understanding new media literacy: The development of a measuring instrument. Computers & Education, 85, 84-93. doi.org/10.1016/j.compedu.2015.02.006
• Lee, S., Kim, J. & Lee, W. (2015). Analysis of elementary students’ ICT literacy and their self-evaluation according to their residential environments. Indian Journal of Science and Technology, 8(1), 81-88. doi.org/10.17485/ijst/2015/v8iS1/57595
• Lin, T. B., Li, J. Y., Deng, F. & Lee, L. (2013). Understanding new media literacy: An explorative theoretical framework. Journal of Educational Technology & Society, 16(4), 160-170.
• Literat, I. (2014). Measuring new media literacies: Towards the development of a comprehensive assessment tool. Journal of Media Literacy Education, 6(1),15-27.
• Livingstone, S. (2004). Media literacy and the challenge of new information and communication technologies. The Communication Review, 7(1), 3-14. doi.org/10.1080/10714420490280152
• Livingstone, S., Van Couvering, E. & Thumim, N. (2008). Converging traditions of research on media and information literacies: Disciplinary, critical, and methodological issues. J. Coiro, M. Knobel, C. Lackshear & D. J. Leu (Der.), Handbook of research on new literacies içinde (ss. 103-132). New York, NY: Lawrence Erlbaum.
• Maksl, A., Ashley, S. & Craft, S. (2015). Measuring news media literacy. Journal of Media Literacy Education, 6(3), 29-45. doi.org/10.23860/jmle-6-3-3
• Maksl, A., Craft, S., Ashley, S. & Miller, D. (2017). The usefulness of a news media literacy measure in evaluating a news literacy curriculum. Journalism & Mass Communication Educator, 72(2), 228-241. doi.org/10.1177/1077695816651970
• Malik, M. M., Cortesi, S. & Gasser, U. (2013). The challenges of defining 'news literacy'. Cambridge: Berkman Center Research Publication.
• McWhorter, C. (2020). The Role of Agenda Melding in Measuring News Media Literacy. Journal of media literacy education, 12(1), 145-158. doi.org/10.23860/JMLE-2020-12-1-11
• Mihailidis, P. (2014). The civic-social media disconnect: Exploring perceptions of social media for engagement in the daily life of college students. Information, Communication & Society, 17(9), 1059-1071. doi.org/10.1080/1369118X.2013.877054
• Özcan, A. (2017). Dijital medya okuryazarlığı: Sorunlar, uygulamalar ve beklentiler. Academic Journal of Information Technology, 8(28), 55-66. doi.org/10.5824/1309-1581.2017.3.004.x
• Özel, N. (2013). Araştırma görevlilerine bilgi ve iletişim teknolojileri bağlamında bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Özsevinç, N. & Yengin, D. (2021). Dijital dünyada medya okuryazarlığı olgusu: Gelişim Evi Spor Kulübü. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(1), 35-48.
• Pembecioğlu, N. (2020). Covid-19-medya okuryazarlığı ve çocuklar üzerine etkileri. Çocuk ve Medeniyet, 5(9), 73-112.
• Potter, W. J. (2004). Theory of media literacy: A cognitive approach. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• Potter, W. J. (2010). The state of media literacy. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 54(4), 675-696. doi.org/10.1080/08838151.2011.521462
• Potter, W. J. (2016). Media literacy. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• Saçan, S. & Adıbelli, D. (2016). Üniversite öğrencilerinin medya okuryazarlık düzeylerinin bazı faktörler ile ilişkisi. Global Media Journal TR Edition, 6(12), 27-43.
• Sezer, N. & Sert, N. Y. (2013). Online medya okuryazarlığının yetişkinler için önemi “online haber sitelerindeki bannerlara yönelik bir inceleme”. Bilişim Teknolojileri Online Dergisi, 4(13), 63-78. doi.org/10.5824/1309-1581.2013.4.004.x
• Sezgin, A. A. & Ünal, S. (2022). Sosyal medya okuryazarlığı çerçevesindeki yeni kavramlar üzerine bir haritalandırma çalışması. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, Dijitalleşme Özel Sayısı, 93-107. doi.org/10.30783/nevsosbilen.1121223
• Shabani, A. & Keshavarz, H. (2022). Media literacy and the credibility evaluation of social media information: Students’ use of Instagram, WhatsApp and Telegram. Global Knowledge, Memory and Communication, 71(6/7), 413-431. doi.org/10.1108/GKMC-02-2021-0029
• Shoemaker, P. J. & Vos, T. (2009). Gatekeeping theory. New York: Routledge.
• Silik, Y. & Aydın, F. (2021). Dijital okuryazarlık ve teknoloji okuryazarlığı: karşılaştırmalı bir inceleme. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(4), 17-34. doi.org/10.18026/cbayarsos.907788
• Som, S. & Kurt, A. A. (2012). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğrencilerinin medya okuryazarlık düzeyleri. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 2(1), 104-119.
• Stanoevska-Slabeva, K., Mueller, S., Lippe, S., Seufert, S., Hagel, S., Lischeid, T., Ott, M. & Vom Brocke, J. (2017). Modeling and measuring social media literacy of digital natives in the example of the lake constance region. 38th International Conference on Information Systems (10-13 December 2017) bildirileri içinde (ss. 1-21). Seoul. Erişim adresi: http://aisel.aisnet.org/ icis2017/IS-urriculum/Presentations/9
• Şencan, İ. (2020). Haber Okuryazarlığı Programı: İçerik Tasarımı ve Etkililiğinin Değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Boston, MA: Pearson Prentice Hall.
• Teck, S. H. & Lai, Y. L. (2011). An empirical analysis of Malaysian pre-university students’ ICT competency gender differences. International Journal of Network Mobile Technology, 2, 15-29.
• Toepfl, F. (2014). Four facets of critical news literacy in a non-democratic regime: How young Russians navigate their news. European Journal of Communication, 29(1), 68-82. doi.org/10.1177/0267323113511183
• Tuğtekin, U. & Mercimek, B. (2022). Genç yetişkinlerin yeni medya okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 49, 519-537. doi.org/10.30794/pausbed.979804
• Tully, M., Vraga, E. K. & Bode, L. (2020). Designing and testing news literacy messages for social media. Mass Communication & Society, 23(1), 22-46. doi.org/10.1080/15205436.2019.1604970
• Tully, M., Vraga, E. K. & Smithson, A. B. (2020). News media literacy, perceptions of bias, and interpretation of news. Journalism, 21(2), 209-226. doi.org/10.1177/1464884918805262
• Uğurhan, Y. Z. C. (2021). Sosyal medya okuryazarlığı becerilerinin ölçümlenmesi. G. D. Öztürk (Der.), Sosyal medya okuryazarlığı içinde (ss. 83-107). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Uğurhan, Y. Z. C., Genç-Kumtepe, E., Kumtepe, A. T. & Saykılı, A. (2020). From media literacy to new media literacy: A lens into open and distance learning context. Turkish Online Journal of Distance Education, IODL, 21 (Special Issue), 135-151. doi.org/10.17718/tojde.770953
• Umar, I. N. & Jalil, N. A. (2012). ICT skills, practices and barriers of its use among secondary school students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 5672 – 5676. doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.494
• Ünal, S. (2018). Yeni medya çağında haber okuryazarlığı. Uluslararası Dijital Çağda İletişim Sempozyumu/Mersin bildiriler e-kitabı içinde (ss. 351-362). Mersin: İletişim Araştırmaları Derneği. Erişim adresi: https://www.academia.edu/38055930/Uluslararas%C4%B1_Dijital_%C3%87a%C4 %9Fda_%C4%B0leti%C5%9Fim_Sempozyumu_18-19_Ekim_2018_Mersin.pdf
• Vanwynsberghe, H. (2014). How users balance opportunity and risk: A conceptual exploration of social media literacy and measurement. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ghent University, Faculty of Political and Social Sciences, Ghent.
• Vraga, E. K. & Tully, M. (2015). Media literacy messages and hostile media perceptions: Processing of nonpartisan versus partisan political information. Mass Communication and Society, 18(4), 422-448. doi.org/10.1080/15205436.2014.1001910
• Vraga, E. K. & Tully, M. (2016). Effective messaging to communicate news media literacy concepts to diverse publics. Communication and the Public, 1 (3), 305-322. doi.org/10.1177/20570473166704
• Vraga, E. K. & Tully, M. (2019). Engaging with the other side: using news media literacy messages to reduce selective exposure and avoidance. Journal of Information Technology & Politics, 16(1), 77-86. doi.org/10.1080/19331681.2019.1572565
• Vraga, E. K., Tully, M., Akin, H. & Rojas, H. (2012). Modifying perceptions of hostility and credibility of news coverage of an environmental controversy through media literacy. Journalism, 13(7), 942-959. doi.org/10.1177/1464884912455906
• Vraga, E. K., Tully, M., Maksl, A., Craft, S. & Ashley, S. (2021). Theorizing news literacy behaviors. Communication Theory, 31(1), 1-21. doi:10.1093/ct/qtaa005
• Vraga, E., Tully, M., Kotcher, J. E., Smithson, A. B. & Broeckelman-Post, M. (2015). A Multi-Dimensional Approach to Measuring News Media Literacy. Journal of media literacy education, 7(3), 41-53.
• Walsh, M. (2010). Multimodal literacy: What does it mean for classroom practice? Australian Journal of Language and Literacy, 33(3), 211–239. doi.org/10.1007/BF03651836
• Yaz, H. F. (2014). Çok değişkenli istatistiksel yöntemlerden kümeleme analizi: SPSS ile bir uygulama. Erişim adresi: https://www.academia.edu/7276743/%C3%87ok_De%C4%9Fi%C5%9Fkenli_%C4%B0statistiksel_Y%C3%B6ntemlerden__K%C3%BCmeleme_Analizi_SPSS_ile_bir_uygulama
• Yılmaz, E. & Aladağ, S. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının gazete ve dergi takip etme alışkanlıkları ile medya okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişki. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(4), 1-16.