TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ İÇİN SORU TÜMCESİ TÜRLERİ ÜZERİNE BİR SINIFLAMA DENEMESİ
Türkçenin geleneksel betimlemeleri soru tümcelerini anlama göre belirlenen bir tümce türü olarak görür ve yapısal özelliklerin ayrıntılı çözümlemesini sunmaz. Oysa Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında, geleneksel saptamalardan çok daha fazlasını gereksinim duyulmaktadır. Bu çalışma, Türkçenin soru tümceleri üzerine ayrıntılı bir sınıflama önerisi getirmektedir. Öneri, modern dilbilim çalışmalarında ortaya konan bulgulardan hareketle genelgeçer bir çerçeveye dayanmaktadır
Anahtar Kelimeler:
soru, evet/hayır sorusu, ne-sorusu, yansımalı soru, ezgi, odak, konu, sözcük dizilişi
TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ İÇİN SORU TÜMCESİ TÜRLERİ ÜZERİNE BİR SINIFLAMA DENEMESİ
Traditional descriptions in Turkish grammar consider interrogative sentences as a class determined by the semantic typology and do not present detailed analysis about them. However, in the area of teaching Turkish as a foreign language, more is needed than those traditional findings. This study, proposes a very detailed classification on the Turkish interrogative structure. This proposal is based upon the findings that were established in a generally accepted framework in recent modern linguistic studies
Keywords:
question, yes/no question, wh-question, echo question, intonation, focus, topic, word order,
___
- Banguoğlu, T. 1940, Anahatlariyle Türk Grameri, İstanbul.
- Demircan, Ö. 1996, Türkçenin Sesdizimi, Der Yayınevi.
- Deny, J. 1941, Türk Dili Grameri (La grammaire de la langue Turc, Lehçe-i Osmani), Çevirisi 1941: Ali Ulvi Elöve, Maarif Velakleti, İstanbul.
- Ergenç, İ. 1989, Türkiye Türkçesinin Görevsel Sesbilimi, Engin Yayınevi.
- Gencan, T. N. 1979, Dilbilgisi, TDK Yayını, Ankara.
- Göksel, A. ve Kerslake C. 2005, Turkish, A Comprehensive Grammar, Routledge, London&New York.
- İşsever, S. 2001, Türkçede Bilgi Yapısı, Basılmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi.
- Kornfilt, J. 1997, Turkish, Routledge, London&New York.
- Selen, N. 1973, Entonasyon Analizleri, Ankara Üniversitesi DTCF Yayını.
- ISSN: 1300-3542
- Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
- Başlangıç: 2004
- Yayıncı: Ankara Üniversitesi TÖMER
Sayıdaki Diğer Makaleler
BEYİN ODAKLI ÖGRENİM VE YABANCI DİL EĞİTİMİNDEKİ ÖNEMİ
TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ İÇİN SORU TÜMCESİ TÜRLERİ ÜZERİNE BİR SINIFLAMA DENEMESİ
TÜRKÇE BELİRTİSİZ AD TAMLAMALARINDAKİ –(s)I EKİNİN GÖREVİ
INFUSING GRAPHIC ORGANIZERS AND SHORT STORIES IN LANGUAGE TEACHING