ALGIN ÖĞRENME TEORİSİ YAŞAM BOYU DEĞİŞEREK VE GELİŞEREK ÖĞRENME ÖĞRENMEYE SOSYAL PSİKOLOJİK BİR BAKIŞ
Bu çalışmada, yaşam boyu eğitim ve öğrenmenin temel özelliklerini sergileyen algın informal öğrenme tanıtılmıştır. Algın öğrenme üzerinde ayrıntılı bir şekilde durulmuştur. Algın öğrenme süreci, bireysel bir öğrenme süreci olarak bireyin öğrenme sürecinde seçimler yapması ve tam kontrolün bireyin kendisinde olması bakımından yaşam boyu öğrenme sürecine yazılı materyallerin okunması, gerçek ya da sanal kişilerle iletişim kurulması, deneyim değişiminin yaşanması ve hataların öğrenilmesi gibi konularda… tam bir örnektir. Çalışma sonunda, bu kuramın etkili öğrenme, sınıfça değişme/dönüşme ve işlevsel okul gibi konularda eğitime önemli katkıları olabileceği değerlendirilmiştir. Ayrıca, algın öğrenme süreci, yani yaşam boyu eğitim bilgi ve iletişim teknolojilerinin önemini vurgulamaktadır
Anahtar Kelimeler:
Algın Öğrenme, Yaşam Boyu Öğrenme, Değişim, Gelişme
INFORMAL LEARNING THEORY: LIFE-LONG LEARNING CHANGED AND DEVELOPED A Social Psychological View on Learning
This paper exhibits basic features of lifelong education and possible forms of learning. Informal learning is elaborated in more details than other forms. The process of informal learning is a real example of lifelong education where an individual has total control over the learning process and its results by choosing learning forms that suit them best at a particular time reading the written materials, communication with people from their real or virtual surroundings, exchange of experiences, learning on mistakes... . The paper emphasizes the importance of information and communications technologies in the process of informal learning, i.e. lifelong education. It is argued as a result of this study that this theory may contribute to education in issues like effective learning, changing/transforming as a whole class, and functional schooling. In addition, emphasizes the importance of information and communications technologies in the process of informal learning, i.e. lifelong education
Keywords:
Informal Learning, Life-Long Learning, Changed, Developed,
___
- AİTCHİSON, J. (2004). “Lifelong learning in South Africa: dreams and delusions.”, International Journal of Lifelong Education, 23 (3), 517–544.
- AKBAŞ, O.; ÖZDEMİR, S.M. (2002; Yaz-Güz). “Avrupa Birliğinde Yaşam Boyu Öğrenme”, Milli Eğitim Dergisi, 155–156.
- AKTAN, C. (2007). Yüksek Öğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar, Yaşar Üniversitesi Yayını, İzmir.
- AYHAN, S. (2005). Dünden Bugüne Yaşamboyu Öğrenme. Yaşamboyu Öğrenme Sempozyum Bildirileri ve Tartışmalar, Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Pegem Yayıncılık, Başbakanlık.
- BEYCİOĞLU, K.; KONAN, N. (2008; Bahar). “Yaşam Boyu Öğrenme ve Avrupa Eğitim Politikaları”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 7, 24.
- BÜLBÜL, S. ( 1991). Türkiye’de Halk Eğitimi, AÖF Yayını, 215, Eskişehir.
- BUDAK, Y. (2009). “Yaşamboyu Öğrenme ve İlköğretim Programlarının Hedeflemesi Gereken İnsan Tipi”, GÜ. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 3, 693–708.
- CROSS, J. (2007). Informal Learning, Rediscovering Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance, Pfeiffer, 2007.
- ÇOLAKOĞLU, J. (2002; Yaz-Güz). “Yaşam Boyu Öğrenmede Motivasyonun Önemi”, Milli Eğitim Dergisi, 155–156.
- DEHMELL, A. (2006). “Making a European Area of Lifelong Learning a Reality? Some Critical Reflections on the European Union’s Lifelong Learning Policies.” Comparative Education, 42 (1), 49–62. DEMİR, S. (2010). “İnformal Eğitim ve İşyerinde Öğrenme”, http://www.dergimiz.biz/?p=30 adlı internet sitesinden 16.04.2010 tarihinde alınmıştır.
- DEMİREL, M. (2010). “İlköğretim Programlarına Yaşam Boyu Öğrenme Becerileri http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/583.pdf adlı internet sitesinden 17.04. 2010 tarihinde alınmıştır. Eleştirel Bir Bakış”
- DEMİREL, M. (2009). “Yaşam Boyu Öğrenme ve Teknoloji”, Hacettepte Üniversitesi. http://www.iet-c.net/publications/ietc2009.pdf adlı internet sitesinden 28. 03. 2010 tarihinde alınmıştır.
- DUMAN, A. (2005). Türkiye’de Yaşam Boyu Öğrenme Siyasalarını Oluştur(a)mamanın Sempozyum Bildirileri ve Tartışmalar, Ankara, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü ve Pegem Yayıncılık Başbakanlık. Öğrenme
- ERSOY, A.; YILMAZ, B. (2009). “Yaşam Boyu Öğrenme ve Türkiye’de Halk Kütüphaneleri”, Türk Kütüphaneciliği, 23, 4, 803–834.
- POLAT, C. (2006). “Bilgi Çağında Üniversite Eğitimi İçin Bir Açılım: Bilgi Okuryazarlığı Öğretimi”, A.Ü.Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 30, 249–266.
- TEYFUR, M. (2007). Eğitim Bilimlerinde Yeni Yaklaşımlar, N. SAYLAN (edt.), Eğitim Bilimine Giriş, (371–412), Anı Yayıncılık, Ankara.
- TURAN, S. (2005; Güz). “Öğrenen Toplumlara Doğru Avrupa Birliği Eğitim Politikalarında Yaşam Boyu Öğrenme”, Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, C. 5, No. 1, 87–98.
- UZEL, N.; GÜL, A. (2010). “Öğretimde Yeni Stratejiler ve Etkileri”, Gazi Üniversitesi, http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/422.pdf adlı internet sitesinden 25.03.2010 tarihinde alınmıştır.
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2009
- Yayıncı: Dicle Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler
DİL BİLİM İLE DİL BİLGİSİ, DİL BİLİMCİ İLE DİL BİLGİCİ KARŞIT GÖSTERGELER MİDİR?
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN TARİH ALGISI VE TARİH ÖĞRETİMİNE PEDAGOJİK YAKLAŞIMLARI
LİSELERDE ÇALIŞAN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN İNTERNETİ MESLEKİ AMAÇLA KULLANIMI
Osman SOLMAZ, Nilüfer BEKLEYEN
BÂKÎ’NİN BİR GAZELİNİN ŞERHİ VE SES TEKRARLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ