Bu makale, Türkiye'deki ilahiyat fakültelerinde liSlllJS öğrenimi düzeyinde okutulmakta olar:ı Kur'an derslerindeki sorunları· tespit etmeyi ve onlara çözüm önerisinde bulunmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma kapsamında 38 sorudan oluşan bir aiıket hazırlandı ve bu, 8 fakültede 183 öğrenciye uygulandı. Bundan sağlanan veriler ışığında öne çıkan problemierin başında; ilahiyat fakültelerinde Kur'an'a ayrılan ders saatlerinin azlığı ama toplamda diğer derslerin yoğunluğu, Kur'an derslerine giren öğretim elemanlarının çağdaş eğitim yöntemlerini bilme ve uygulama konusunda yeterli olmamaları ve Kur'an derslerinde mOsıki ile teknolojik olanaklardan gerektiği kadar yararlanmamaları gelmektedir. Elde edilen bu ve daha başka sonuçların değerlendirilmesinin ardından, yazar tarafından çözüme yöneliK bir dizi tekiifte bulunuldu.- Bunların en önemlileri ise; Kur'an ders(lerinin) saatlerinin artırılması, hocaların pedagojik formasyon açısından kendilerini geliştirmeleri ve mOsiki ile teknolojik imkanların bu derslerde geniş ölçüde kullanılması gelmektedir.

The aim of this article is to determine the problems in the teachings of the Qur'an at bachalers level in the faculties of theology and to offer ·suggestions towards its solution. A questionnaire was distributed to 183. students ofrom 8 faculties of theology. It was found that participants complain about the limited hours allocated for the teaching of the Qur'an in centrast to the intensity of other subjects totally. They claimed that the leeturers of the Qur'an are limited in terms of training and application regarding the modern teachings methods. They suggested that musical as well technolojical methods be employ~d as required. In the light of the results the author put a number of suggestions. Among these are that the teaching hours of the Qur'cın is to be increased, that the leeturers of the Qur'an should be w iliing to- develop their pedagocial skills further; and, la st but not least, that Qur'an leeturers should employ th~ musical as well as technological potentials in their teachings.