"EGiTiM"E FELSEFİ ANTROPOLOJi ÇERÇEVESiNDE KAVRAMSAL BiR YAKLAŞlM

Bir "yetenekler ve egiliıııler varlığı" olan insanın eğilimi son derece önemli bir problemdir. Bu yetenekierin geliştirilmesi, eğilimlerin doğru yönlendirilmesi gerekir. Bu da, insanı tanı.nıayı, onun varlık yapısını bilmeyi gerektirir. Felsefi antropolojinin insana yüklediği nitelikler bu bağlanıda önemlidir. Çünkü insanı doğru tanımadan, doğru eğitmek mümkün değildir. Ayrıca, Tanrı-alem ve Tanrı-insan ilişkisi ile eğiteneğitilen ilişkisi arasında önemli bir benzerlik söz konusudur. "Eğilinı"in eski dildeki karşılığı "terbiye"dir. Arapçada "Rabb" kavramının türediği ··r-b-b" kökü ile "terbiye" kavramının türediği "r-b-v" kökünün tefil ve tefa'ul kalıpları arasında bir anlam benzerliği, hatta aynılığı mevcuttur. Dolayısıyla "Rabb" kavramı aynı zamanda "mürebbi" anlamını da içermektedir. "Rabbu'n-Nas" ve özellikle "Rabbu'I-Aiemin" nitelikleri, Allah'ın, Kur'an'cia sık geçen nitelikleridir. Bu nedenle, cı·enilebilir ki "Rabb" · kavramının içeriğinde, ideal anlamcia eğitim (terbiye)in nasıl olması gerektiğine dair birtakım ipuçları bulmak mümkündür. 

A Canceptual Approach to "Education" in The Light of Philosophical Antrepology

As a "being of capacities and tendencies;" the educalian of human being is extremely important. Wlıile it _is necessary to develop these capacities, the more important issue seems to be to guide these tendencies lawards the right direction. To realize this. it is necessary to know the human being and his/her atlributes that nıake him/her a human being. In this context. the attributes which philosoplıical antrepology ascribes to humans are iıııportant, for it is not possible to educale a human being correctly without knowing lıiııı/her fırst. At this point, it is interesting to see how ihe strucure of God-Universe relationship is similar to that of the educator and to be educated. In fact, the Arabic terms "Rabb" and "tarbiyah" come from the same origin .. Therefore, the content of the term "Rabb" gives us same clues as to how the educalian should be pursued