Arş. Gör. Meryem Nur AYDEDE, Yrd. Doç. Dr. Fatih MATYAR

201130

AKTİF ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN FEN BİLGİSİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ

Öz Bu araştırmanın amacı aktif öğrenme yaklaşımının ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları üzerine etkisini belirlemektir. Araştırma 2005-2006 öğretim yılında Adana ili Seyhan ilçesinde bulunan orta sosyoekonomik düzeyde bir resmi ilköğretim okulunun iki ayrı şubesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada deney grubunda 34, kontrol grubunda 32 olmak üzere toplam 66 öğrenci yer almıştır. Çalışma 12 hafta sürmüştür. Deney grubunda aktif öğrenme yaklaşımı kontrol grubunda ise öğretmen merkezli geleneksel öğretim kullanılmıştır. Araştırma çeşitleme (triangulation) yöntemine göre düzenlenmiştir. Araştırma sonucunda aktif öğrenme yaklaşımının ilköğretim altıncı sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumları üzerinde olumlu etkisi (P < .05) olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler:

Aktif Öğrenme Yaklaşımı, Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutum, Fen Bilgisi Öğretimi

Aktif Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi

PDF
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-8880
  • Yayın Aralığı: 2
  • Başlangıç: 2013
  • Yayıncı: Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

İnsan Kaynakları Yönetiminde Çalışanların Kendilerine Doğru Yolculuk Yöntemi: Yetenek Yönetimi

Doç. Dr. Selen DOĞAN, Arş. Gör. Özge DEMİRAL

SELF-GIFT GIVING: A NEW WIDESPREAD CONSUMPTION CULTURE

Yrd.doç.dr. Altan KAR

AKTİF ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN FEN BİLGİSİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ

Arş. Gör. Meryem Nur AYDEDE, Yrd. Doç. Dr. Fatih MATYAR

LOUISE BOURGEOIS’NIN SANATININ KRONOLOJİK DÖNÜŞÜMÜ

Yrd. Doç. Dr. İlgım Veryeri ALACA

E iş Destekli Performans Karnesi Modeli Yardımıyla işletmelerde Tedarik Zinciri Performansının Analizi

Yrd. Doç. Dr. Ali İhsan ÖZDEMİR, Arş. Gör. N. Özgür DOĞAN

STRATEJİK İŞ BİRLİKLERİ: YİYECEK-İÇECEK İŞLETMELERİNDE BİR UYGULAMA

Prof. Dr. Bahar TANER, Arş.gör.gürkan AKDAĞ

İLKÖĞRETİM 6. SINIFLARDA FEN BİLGİSİ DERSİNDE UZAYI KEŞFEDİYORUZ ÜNİTESİNİN ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Yrd. Doç. Dr. Nuri EMRAHOĞLU, Özgür Öner ÖZ

The Moderating Effects of Perceived Accountability On The Relationship Between Sales Personnel’s Empowerment And Organizational Commitment: A Field Research In Turkish Travel Agencies

Asst. Prof. Dr. Halil DEMIRER, Asst. Prof. Dr. Nuriye GURES, Res. Asst. Volkan AKGUL

Genel Yetkinlik İnancı Ölçeği’nin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Arş. Gör. Öner ÇELİKKALELİ, Yrd. Doç. Dr. Burhan ÇAPRİ

SINIF YÖNETİMİ DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ SINIF YÖNETİMİNE YÖNELİK TUTUM VE İNANÇ KAZANMA DÜZEYİNE ETKİSİ

Yrd. Doç. Dr. Gülay EKİCİ