Dilek KONUKBAY, Kamer BABACAN, Dilek YILDIZ

Çocuk Hemşirelerinin Teknolojiye İlişkin Tutum ve Teknolojiyi Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Amaç: Bu çalışma çocuk hemşirelerinin teknolojiye ilişkin tutum ve teknolojiyi kullanma durumlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu tanımlayıcı kesitsel çalışma 20 Eylül-20 Kasım 2021 tarihleri arasında 216 çocuk hemşiresi ile yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Sosyodemografik ve Teknoloji Kullanımına Yönelik Soru Formu” ile “Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çocuk hemşirelerinin Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 63.5±9.73’tür. %47.2’si 21-30 yaş, %86.1'i kadın, %54.6’sı lisans mezunu, %62’si 1-5 yıl süreyle pediatri alanında çalışmaktadır. Katılımcıların %83.3’ünün teknoloji ile ilgili bir eğitim almadığı, %53.2'sinin teknoloji kullanırken güçlük yaşadığı saptanmıştır. Katılımcıların yaşı, eğitimi, çalışma yılları, çocuk sahibi olmaları, çalışılan kurum, teknolojiyle ilgili eğitim alma ve bilgi sahibi olma, teknolojik gelişmeleri takip etme, teknolojiyi kullanırken güçlük yaşama ile tutum ölçeği puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05). Cinsiyet, medeni durum, çocuk hemşiresi olarak çalışılan süre ile tutum ölçeği puan ortalamaları arasında ise anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir (p>0.05). Sonuç: Çocuk hemşirelerinin teknolojiye ilişkin tutumları olumlu olup, kendilerine ait bilgisayar/tablet olması, teknolojik gelişmeleri takip etme, bilgi sahibi olma ve eğitim almaları tutum puanını arttırmakta, teknoloji kullanırken güçlük yaşamaları ise tutumu olumsuz etkilemektedir. Bu çalışmadan elde edilen sonuçlar çocuk hemşirelerinin teknolojiye ilişkin tutumlarını arttırmaya yönelik bir dizi girişim için yol gösterici olabilir.

Anahtar Kelimeler:

Çocuk hemşiresi, Teknoloji, Tutum

Examination of Pediatric Nurses' Attitudes towards Technology and Their Use of Technology

Objective: This study was conducted to examine the attitudes of pediatric nurses towards and their use of technology. Materials and Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted with 216 pediatric nurses between September 20 and November 20, 2021. “Sociodemographic and Technology Use Question Form” and “Attitude Scale towards Technology” were used as data collection tools. Results: The total mean score of the participants Attitudes Towards Technology Scale was 63.5±9.73. 47.2% are 21-30 years old, 86.1% are women, 54.6% are undergraduates, 62% work in the field of pediatrics for 1-5 years. It was determined that 83.3% of the participants did not receive any education related to technology, and 53.2% of them had difficulties in using technology. A statistically significant difference was found between the participants' age, education, working years, having children, the institution they work for, having education and knowledge about technology, following technological developments, having difficulty using technology and attitude scale mean scores (p<0.05). No significant difference was found between gender, marital status, working time as a pediatric nurse and attitude scale mean scores (p>0.05). Conclusion: The attitudes of pediatric nurses regarding technology are positive and having their own computer/tablet, following technological developments, having knowledge, receiving education increases attitude score and having difficulties using technology negatively affects attitude. The results obtained from this study can be a guide a number of initiatives aimed at increasing the attitudes of pediatric nurses towards technology.

Keywords:

Pediatric nurse, Technology, Attitude,

PDF

___

Referans1Akça Ay A Temel hemşirelik. kavramlar, ilkeler, uygulamalar. İstanbul Kitapyurdu Yayıncılık; 2007, 28-32
Referans2Aktaş Y.,Y.,Koraş, K., Ve Karabulut, N. (2017). Yoğun Bakım Hemşirelerinin Teknolojiye İlişkin Tutumları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 4(2), 36-48.
Referans3Aydın F, Karaa FN. Öğretmen adaylarının teknolojiye yönelik tutumları: ölçek geliştirme çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi 2013; 10 (4): 103-118.
Referans4Bagherian B, Sabzevari S, Mirzaei T, Ravari A. Effects of technology on nursing care and caring attributes of a sample of Iranian critical care nurses. Intensive Crit Care Nurs 2017; 39: 18-27.
Referans5Başar A, Delice TS, İlhan MN, Ergün MA, Soncul H. Hemşirelik hizmetlerinde bilgisayar kullanımı. Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi örneği. Bilişim Teknolojileri Dergisi 2008;1(1):43-46.
Referans6Bautista JR. FilipinoNurses' Use of Smartphones in Clinical Settings, CIN 2019,Feb; 37 (2):80–89. doi:10.1097/CIN.0000000000000482. [ PubMed ] [ CrossRef ] [ Google Akademik ]
Referans7Bilgiç, Ş., ve Şendir, M. (2014). Hemşirelik bilişimi. Cumhuriyet Hemşirelik Derg isi,3(1), 24-28.
Referans8Çakırlar, A., ve Mendi, B. (2016). Hemşirelerin elektronik sağlık kaydı ve bilişim uygulamaları kapsamındaki bilgi ve tutlarının değerlendirilmesi. FNG & Bilim Tıp Dergisi, 2(1), 32-39. doi: 10.26650/FNJN341399
Referans9Çakır Umar, D.,Öğce, F., Yavuz Van Giersbergen, M., ve Karaveli Çakır, S. (2016). Bir üniversite hastanesinin cerrahi birimlerinde çalışan hemşirelerin teknolojiye ilişkin tutumları. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi 32(3), 14-25.
Referans10Clipper, B.,Batcheller, J., Thomaz, AL., et al. (2018). Artificialintelligenceandrobotics: a nurseleader’s primer. NurseLeader, 16,379-384. doi: 10.1016/j.mnl.2018.07.015
Referans11Flynn GAH, Polivka B, Behr JH. Smartphone usebynurses in acutecaresettings. ComputInformNurs. 2018Mar;36(3):120–126. doi: 10.1097/CIN.0000000000000400. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
Referans12Hegney D, Eley R, Soar J, Buikstra E. Attitudes of Australiannursestoınformationtechnology in theworkplace: A nationalsurvey. Computers, Informatics, Nursing. 2009;27(2):114-121.
Referans13Hintistan, S., ve Çilingir, D. (2012). Hemşirelik uygulamalarında güncel bir yaklaşım: telefon kullanımı. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 9(1), 30-35.
Referans14Hovenga E, Gadre S, Heard S. Nursing constraint models for electronic health records: a visionfor domain knowledge governance. Int J MedInf 2005; 74: 886-898.
Referans15Huryk LA. Factors influencing nurses’ attitudes towards health care information technology. Journal of Nursing Management. 2010;18(5):606-612.
Referans16Işık B, Kaya H. Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) öğretme-öğrenme sürecine entegrasyonunda hemşire eğitim- cilerin rolü. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2011;19(3):203-209.
Referans17Kaya N, Aştı T, Kaya H ve ark. Hemşirelerin Bilgisayar Kullanımına İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi. İ.Ü.F.N. Hem. Derg. 2008; 16 (62):83-89.
Referans18Karaveli Çakır, S. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin teknolojik ekipman kullanımına ilişkin görüşleri ve yaşadıkları deneyimler. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 33(3), 11-20.
Referans19Kısa, B., ve Kaya, B. (2006). Hemşire öğretim elemanlarının teknolojiye ilişkin tutumları. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 5(2), 77-83
Referans20Köse A. Hemşirelerin Bilgisayar kullanım durumlarının belirlenmesine yönelik bir ampirik çalışma-Trabzon ili örneği. Bilişim Teknolojileri Dergisi 2012;5(1):37-43.
Referans21Koehler, N., Vujovic, O., & McMenamin, C. (2013). Healthcare professionals’ use of mobile phones and the internet in clinical practice. Journal of Mobile Technology in Medicine, 2:1:3-‐13
Referans22Köse A. (2012). Hemşirelerin Bilgisayar kullanım durumlarının belirlenmesine yönelik bir ampirik çalışma-Trabzon ili örneği. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 5(1):37-43.
Referans23Kurtzman ET, Corrigan JM. Measuring the contribution of nursing to quality, patient safety, andhealthcareoutcomes. Policy, Politics, &NursingPractice 2007; 8: 20-36.
Referans24Loscinr,.Technological Competency As Caring İn nursing:Maintaining Humanity İna Hightech World Of Nursing.Jnurshealthsci2013;7(1):1—6.
Referans25Lusmilasari,L.,etal.(2020). Nursıng Research Prıorıtıes In Indonesıa As Perceıved By Nurses. Belitung Nursing Journal.6(2),41-46 https://belitungraya.org/BRP/index.php/bnj/index
Referans26Mcgrathm.,The Challenges Of Caring İn A Technological Environment:Critical Care Nurses’experiences.Jclinnurs 2008;17(8):1096—104
Referans27Rouleau, G.,Gagnon, M.P., Cote, J., Gagnon, P.J., Hudson, E., Dubois, C.A. (2017). Impact of informationandcommunicationtechnologies on nursingcare: results of an overview of systematic reviews. Journal of Medical Internet Research, 19(4), 1-21
Referans28Saray H.,Ünsal A. (2020). Hemşirelerin Teknolojiye İlişkin Tutumları ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi, Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi ; 11(3):423-429
Referans29Şendir, M.,Şimşekoğlu, N., Kaya, A., Sümer, K. (2019). Geleceğin teknolojisinde hemşirelik. SBÜ Hemşirelik Dergisi 1(3), 209-214.
Referans30Tatlı Z., Aydın A., Şimşek P., Özdemir M., Gölbaşı S., Karacan, S., ... Gündüz A. (2018). Hemşirelerin ve hemşirelik öğrencilerinin bilişim teknolojilerini kullanma durumları. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 1(1), 18-27.
Referans31Terkeş, N., Çelik, F., Taşdelen, F., ve Kılıç, M.H. (2018). Yoğun bakımda çalışan hemşirelerin gelişen teknolojiyi kullanma durumlarının ve teknolojiye yönelik tutumlarının belirlenmesi. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi, 22(1), 1-9.
Referans32Tiryaki, Ö., Zengin, H., ve Çınar, N. (2018). Pediatri hemşirelerinin sağlık bakımında bilgisayar kullanımına yönelik tutumları: Sakarya örneği. Journal of Human Rhythm, 4(3), 158-164.
Referans33Topkaya, G.,& Kaya, N. (2015). Nurses' computer literacy and attitudes towards the use of computers in healthcare. Int J NursPract, 21(2), 141-149.