COVİD-19 Sürecinde Peyzaj Mimarlığı Öğrencilerinin Acil UzaktanÖğretim Sistemi Üzerine Görüşleri: Burdur Mehmet Akif ErsoyÜniversitesi Örneği

2019 yılının sonlarında ortaya çıkan ve tüm dünyayı kısa sürede etkisi altına alan COVİD-19 pandemisi günümüzde de hâlen tüm ülkeleriçin ciddi bir tehdit oluşturmaktadır. Bu tehdit ile birlikte gerek günlük yaşam, gerekse ülke sistemleri de olumsuz etkilenmiş ve değişimgeçirmiştir. Bu sistemlerin en önemlilerinden bir tanesi olan eğitim sistemi de bu süreçte büyük sıkıntılar yaşamakta ve bunları aşmaktazorlanmaktadır. Bu dönemde, Türkiye'de de eğitimin aksamaması için tüm eğitim ve öğretim süreçlerinin uzaktan öğretim sistemi ileyürütülmesine karar verilmiştir. Bu çalışma, COVİD-19 pandemi döneminde, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Peyzaj MimarlığıBölümü lisans öğrencilerinin, acil uzaktan öğretim sistemine ilişkin memnuniyetlerinin ölçülmesi ve sistemin değerlendirilerek, peyzajmimarlığı bölümlerinde uygulanabilirliğini ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada COVİD-19 pandemi süreci değerlendirilerek, eğitim ve öğretim sistemi üzerine etkileri incelenmiş, acil uzaktan öğretim sistemine dair öğrenci görüşlerini eldeedebilmek için de anket çalışması yapılmıştır. Sisteminin daha iyi uygulanabilmesi ve eğitimde yaşanabilecek sorunların en azaindirilmesini sağlamak amacıyla çalışmada elde edilen veriler değerlendirilerek, öneriler sunulmuştur.

Landscape Architecture Students' Views on Emergency Remote Teaching System in the COVİD-19 Process: The Case of Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Turkey

The COVID-19 pandemic, which emerged at the end of 2019 and affected the whole world in a short time, still poses a serious threatto all countries today. With this threat, both daily life and country systems were negatively affected and changed. The education system,which is one of the most important of these systems, has great difficulties in this process and has difficulty overcoming them. Duringthis period, it agreed to conduct emergency remote teaching system for all education and training process in Turkey as well to avoiddisruption of training. This study was carried out during the COVID-19 pandemic period in order to measure the satisfaction ofundergraduate students studying at the Department of Landscape Architecture at Burdur Mehmet Akif Ersoy University regarding theemergency remote teaching system and to evaluate the applicability of the system in landscape architecture departments. In the study,the COVID-19 pandemic process was evaluated, its effects on the education and training system were examined, and a survey wasconducted to obtain student views on the emergency remote teaching system. Suggestions were made by evaluating the data obtainedin the study in order to implement the system better and to minimize the problems that may occur in education.

PDF

___

Anonim, (2020a). T.C. Sağlık Bakanlığı, COVİD-19 Haftalık Durum Raporu 06.07.2020–12.07.2020 Türkiye, 13.07.2020.
Anonim, (2020b). T.C. Sağlık Bakanlığı, Haberler, https://www.saglik.gov.tr-/Genel/MansetHaberListesi.aspx, (Erişim tarihi: 10.09. 2020).
Anonim, (2020c). YÖK, Basın açıklaması, https://www.yok.gov. tr/Sayfalar/Haberler/2020/YKS%20Ertelenmesi%20Basın% 20Açıklaması.aspx, (Erişim tarihi: 05.09.2020).
Anonim, (2020d). T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı, Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim, 2019/'20.
Anonim, (2020e). YÖK, Yüksek Öğretim Bilgi Yönetim Sistemi. https://istatistik.yok.gov.tr/, (Erişim tarihi: 15.09.2020).
Anonim, (2020f). YÖK, Üniversitelerde uygulanacak uzaktan eğitime ilişkin açıklama. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/ Haberler/2020/universitelerde-uygulanacak-uzaktaneğitime ilişkin-acikla ma.aspx, (Erişim tarihi: 08.09.2020).
Anonim, (2020g). T.C Milli Eğitim Bakanlığı, Haberler. https://www.meb.gov.tr/bakan-selcuk-koronaviruse-karsiegitim-alaninda-alinan-tedbirleri-acikladi/haber/20497/tr, (Erişim tarihi: 13.09.2020).
Anonymous, (2020a). Aljazeera. Timeline: How the new coronavirus spread. https://www.aljazeera.com/news/2020/ 01/timeline-china-coronavirus-spread-200126061554884. html, (Date of access: 20 September 2020).
Anonymous, (2020b). WHO (World Health Organization), WHO Coronavirus Disease (COVİD-19) Dashboard. https:// covid19.who.int/, (Date of access: 17 September 2020).
Anonymous, (2020c). UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), COVİD-19 Impact on
Akkoyunlu, B., Bardakçı, S. (2020). Yükseköğretim Kalite Kurulu, Pandemi Döneminde Uzaktan Eğitim. https://portal. yokak.gov.tr/makale/pandemi-doneminde-uzaktan-egitim/, (Erişim tarihi: 11.09.2020).
Can, E. (2020). Coronavirüs (COVİD-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık ve uzaktan eğitim uygulamaları. Açık öğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6 (2), 11-53.
Dı̇ kmen, S., Bahçecı̇, F. (2020). COVİD-19 Pandemisi Sürecinde Yükseköğretim Kurumlarının Uzaktan Eğitime Yönelik Stratejileri: Fırat Üniversitesi Örneği. Turkish Journal of Educational Studies, 7 (2), 78-98. DOI: 10.33907/turkjes. 721685.
Düşünceli, F., Arı, Ö., Evren, M., Kavak, O. (2020). COVİD-19 Sürecinde Mardin Artuklu Üniversitesi, Uzaktan Eğitim Sistemi, Eğitim-Öğretim ile Araştırma Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi. Haziran 2020.
Taş, M.B.H., Yağanoğlu, M. (2020). Ağır Akut Solunum Yolu Yetersizliği Sendromu Koronavirüsü 2 (SARSCoV-2) Dünya Çapındaki Analizi ve Gelecekteki Durumu. Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi, (20), 248-253. DOI: 10.31590/ejosat. 764638.