___

• Akar, C. (2008). Öz-yeterlik inancı ve ilkokuma yazmaya etkisi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 185-198.
• Arseven, A. (2016). Öz yeterlik: Bir kavram analizi. Electronic TurkishStudies, 11(19), 63-80.
• Aydın, B.O. veDuğan, Ö. (2018). A study on determination of writing self-efficacyperceptions of publicrelationsundergraduatestudents. International Journal of Social SciencesandEducationResearch, 4(1), 150-164.
• Aydın, İ. S. İnnalı, H. O. Batar, M. Ve Çakır, H. (2013). Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. TurkishStudies. 8(8), 139-160.
• Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifyingtheory of behavioralchange. PsychologicalReview, 84(2), 191-215.
• Bulut, P. (2017). The effect of primaryschoolstudents’ writingattitudesandwriting self-efficacybeliefs on theirsummarywritingachievement. International Electronic Journal of ElementaryEducation, 10(2), 281-285.
• Büyükikiz, K. K. (2012). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(18), 69-80.
• Demir, T. (2014). Yazma öz yeterlik ölçeğinin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. E-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 28-35.
• Demir, T. (2011). İlköğretim öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri ile yazma özyeterlik algısı ve başarı amaç yönelimi türleri ilişkisinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Göçer, A. (2012). Theinvestigation of intertextuality: theuse of linguistictexts of Turkishteachercandidates in thewrittentextsthosetheycreated. International Online Journal of Educational Sciences, 4(1), 184-195.
• Güleryüz, H. (2002). Yaratıcı çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi.Güneş, F. Kuşdemir, Y. ve Bulut, P. (2017).Yazma öz yeterlik ölçeğinin psikometrik özellikleri.International Journal of Social Science, 58(2), 101-114.
• Kaptan, S. (1995). Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri, 10. Baskı, Ankara: Rehber.
• Oral, Günseli (2008). Yine yazı yazıyoruz. Ankara: Pegem.Özonat, Z. (2015). Sekizinci sınıf öğrencilerinin yazma öz yeterlik algıları. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(2), 207-220.Sever, S. (2004). Türkçe öğretimi ve tam öğrenme. Ankara: Anı.Şengül, M. (2013). Ortaokul öğrencilerine yönelik “Yazma öz yeterlikleri ölçeği” geliştirme çalışması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 171(171), 81-94.Şengül, M. (2011). İlköğretim II. kademe Türkçe öğretiminde yazma becerilerine yönelik öğretim ve ölçme -değerlendirme yaklaşımlarının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Elazığ: Fırat Üniversitesi.Yalçın, S. D. (1998). Yazma eğitiminde yeni bir araştırma alanı: Yaratıcı yazarlık. Türkçenin Öğretimi ve Eğitimi Sempozyum Bildiriler içinde (s. 145- 152). AÜ Tömer Gaziantep Şubesi Yayını.