2009 Sosyoloji öğretim programı uygulamasına yönelik öğretmen tutumları

Araştırmada, 2009- 2010 yılında uygulamaya konulan Sosyoloji öğretim programının öğretmen görüşleri doğrultusunda uygulamada karşılaşılan güçlükler üzerinde durulmuştur. İstanbul, Düzce, Aydın, Bursa, Kayseri, Amasya, Kütahya, Diyarbakır, Mersin, Şanlıurfa, Gaziantep, Tokat, Konya, Kars, Edirne, İzmir, Adana, Ankara, Muğla, Sakarya, İzmit ve Elazığ illerinde amaçlı örneklem yoluyla seçilen 230 sosyoloji öğretmenine 45 maddeden oluşan 5’li likert tipi ölçek geliştirilerek uygulanmıştır. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Bu görüşler doğrultusunda programda yer alan eksiklikler tespit edilmesi ve programın yeniden yapılandırılmasında fayda sağlaması amaçlanmaktadır. Araştırmada, ortaöğretimde uygulanan sosyoloji müfredatının sosyoloji öğretimi için yeterli olduğu fakat Sosyoloji öğretim programının uygulanması için hazırlanan ders kitaplarının yeterli olmadığı sonucuna varılmıştır.

Difficulties met with, in the praxis of the ‘2009 sociology curriculum’

This research as well, it is given point to the difficulties met with the application about -the Sociology Curriculum- by the means of the consideration with the teachers’ opinions’.‘The ‘likert- type with -the five-scale’ consisting of 45 articles has been applied by being developed’ to 230 sociology teachers chosen by the method of ‘achieved sample’ in following cities: İstanbul, Düzce, Aydın, Bursa, Kayseri, Amasya, Kütahya, Diyarbakır, Mersin, Şanlıurfa, Gaziantep, Tokat, Konya, Kars, Edirne, İzmir, Adana, Ankara, Muğla, Sakarya, İzmit and Elazığ. The general carding model has been applied in the research. Orientation of these opinions achieved by teachers, this; is aimed that, ‘the failures taken place in the programme are to be fastened down/fixed and benefit is to be provided in the reconstruction of the programme. The whole statistical settlements related to the research have been analyzed in the ‘computer-medium’. In this study, the sociology curriculum for secondary education, sociology, teaching sociology, but is adequate for the implementation of the curriculum was concluded that not enough prepared for the lesson books.

PDF

___

Acar, E. Karacaoğlu, Ö. C. (2010). “Yenilenen Programların Uygulanmasında Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, VI1(1). Erişim Tarihi: 25-04-2011. http://efdergi.yyu.edu.tr.
Akbaba, T. (2004). “Cumhuriyet Döneminde Program Geliştirme Çalışmaları”. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 5(54–55), Ankara.
Alican, N. (2007). Ankara Liselerinde Sosyoloji Dersi Veren Sosyoloj Öğretmenlerinin Sosyoloji Dersleri İle İlgili Yaklaşımları: Ankara Liselerinde Sosyoloji Öğretiminde Karşılaşılan Çok Boyutlu Sorunlar. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Balcı, A. (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Celkan, H. Y. (1990). “Liselerde Sosyoloji Öğretimi, Eğitim Programları ve Öğretim”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Bilimleri Birinci Ulusal Kongresi Bildiriler I. Ankara.
Gözütok, D. (2003). “Türkiye’de Program Geliştirme Çalışmaları”. Milli Eğitim Dergisi. Sayı:160.
Hız, K. Durdu, Z. (2004). “Türkiye’de Sosyolojinin Kimliği”. Sosyoloji Dergisi 12-13. Erişim Tarihi: 23-04-2011. uvt.ulakbim.gov.tr/uvt/index.php?cwid=9&vtadi...ano=46128.
İslamoğlu, A. (2003). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. İstanbul: Beta Yayın Dağıtım.
MEB. (2005). İlköğretim 1-5. Sınıf Programları Tanıtım El Kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
MEB. Tebliğler Dergisi, Sayı: 2444, 4.12.1995.
MEB (2009). Ortaöğretim Sosyoloji Dersi Öğretim Programı Erişim Tarihi: 17-03- 2011http://ttkb.meb.gov.tr/program.aspx?tur=&lisetur=&ders=&sira=&sinif=&sayfa=8
Merter, F. Yıldız H. (2010). “Cumhuriyetten Günümüze Lise Programlarının Atatürk İlke ve İnkılâplarını Genç Nesillere Benimsetmesi Bakımından Değerlendirilmesi”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 10, Sayı 20, Burdur. Erişim Tarihi: 23-04-2011 edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/view/262/157.
Özdamar, K.(1999). Paket Programlarla İstatistiksel Veri Analizi. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Tavşancıl, E. (2006). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yalar, T. (2001). Lise Sosyoloji Dersi Öğretim Programının Değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.