Türk borçlar kanunu ve hukuk muhakemeleri kanunu'nun imza atamayanlarla ilgili yeni düzenlemesine eiew to the new regulleştirel bir bakış

İmza, belirli bir konudaki iradeyi dışa yansıtan bir araçtır. İmza sayesinde bir beyanın veya işlemin sahibine olan aidiyeti tespit edilebilir. İmzanın bu denli önemli oluşu, imza atamayanların hukuki işlem yapabilmesi veya uyuşmazlık çıkması halinde bu kişilerin delil sağlaması bakımından da özellik taşımaktadır. İmza atamayanların senet düzenlemesi ile ilgili 6100 sayılı Hukuk Muhakemeleri Kanunu (HMK), 1086 sayılı Hukuk Usulü Muhakemeleri Kanunu’ndan (HUMK) çok farklı bir düzenleme getirmiştir. Öte yandan konu, hem mevcut Borçlar Kanunu’nda (BK) hem de 1.7.2012 tarihinde yürürlüğe girecek olan yeni Türk Borçlar Kanunu’nda (TBK) ele alınmış; hatta henüz yürürlüğe girmemiş TBK m. 15, yayımından sadece 21 gün sonra değişikliğe uğramıştır. Bütün bunlar konunun her iki Kanunun mevcut ve müstakbel görünümünü incelemeyi gerektirmekte; eş zamanlı yapılan temel kanun değişikliklerinin birbirini ne derece etkilediğini de ortaya çıkaracak bir örnek teşkil etmektedir.

A critical overvation of Turkish code of obligations and civil procedure code about the people who are not able to sign

Signature is an instrument which reflects a will on a certain subject. Through the signature, the party of a declaration or a transaction can be identified. Such an important fact that the signature, also shows special feature when the people who are not able to sign undertake a legal action or when those people prove evidence if a dispute arises. New Civil Procedure Code has introduced different provisions regarding documents. On the other hand, the issue also regulated both in current the Code of Obligations (BK) and the new Turkish Code of Obligations (TBK) which will enter into force on 01.07.2012. Moreover, article 15 of the new Turkish Code of Obligations has been amended before entering into force, after 21 days from the publication . Therefore the interaction among these Codes’ should be examined.

___