___

• Erbaş, D. (2003). Varolan performans düzeyinin belirlengesi ve yazılması. O. Gürsel (Ed.). Bireyselleştirilmiş Geliştirilmesi (69–80). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Fisscuss, D.E., & Mandell, J.C. (1983). Developing individualized education programs. (Ed. Gönül Akçamete). Çev: Hatice Günayer Şenel, Elif Tekin. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Gibb, G.S. & Dyches, T.T. (2000). Guide to writing quality individualized education programs : What's best for students?Boston: Allyn and Bacon.
• Gürsel, O. (2003). Uzun ve kısa dönemli amaçların belirlenmesi ve yazılması. O. Gürsel (Ed.). Bireyselleştirilmiş geliştirilmesi (81-98). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Heward, L.W. (2006). Exceptional children: An introduction to special education. (8th Edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
• Kirk, A. S.; Gallagher, J.J.; Anastasiow, J.N. & Coleman, R.M.(2006). Educating exceptional children. (12th ed). Boston: Houghton Mifflin.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2000). Özel eğitim hakkında kanun hükmünde kararname ve özel eğitim hizmetleri yönetmeliği. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2006). Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği.
• http://rega.basbakanlik.gov.tr/eskiler/2006/05/2006 0531-2.htm
• Mostropieri, A.M., & Scruggs, E. T. (2000). The Inclusive classroom. Strategies for effective instruction. New Jersey: Prentice Hall.
• Olson, J.L., & Platt, C.J. (2004). Teaching children and adolescents with special needs. New Jersey: Prentice Hall.
• Overton, T. (2006 ). Assesseing learners with special needs: an applied approach. (5th ed). New Jersey: Prentice Hall.
• Salvia, J. & Ysseldyke, E.J. (2001). Assessment. (8th ed.). Boston: Houghton Mifflin.
• Spinelli, G. C. (2002). Classroom assessment for students with special needs in inclusive settings. New Jersey: Prentice Hall.
• Strickland, B.B., & Turnbull, A.P. (1990). Developing and implementing individualized education programs. Columbus OH: Merrill.
• Sucuoğlu, B. & Kargın, T.( 2006 ). İlköğretimde kaynaştırma uygulamaları: Yaklaşımlar, yöntemler, teknikler. İstanbul: Morpa
• Taylor, L. R. (1997 ). Assessment of exceptioanl students: Educatioanl and psychological procedures. (4th ed.).Boston: Allyn and Bacon.
• Tindal, G. A., & Marston, D. B. (1990). Classroom- based assessment: Evaluating instructional outcomes. Columbus, OH: Merrill.
• Turnbull, A.; Turnbull, R. ve Wehmeyer, M. L. (2007) . Exceptional Lives: Special Education in today’s schools. New Jersey: Prentice Hall.
• Wood, W. (1998) Adapting instruction to accomodate students in inclusive settings. New Jersey: Prentice Hall.