Bu çalışmada, ilköğretim ikinci kademe öğrencileri arasındaki zorbalığı yordamada umut, yaş ve cinsiyetin rolünü incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 751 ilköğretim ikinci kademe öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak; Revize Edilmiş Olweus Zorba/Mağdur Anketi, Çocuklarda Umut Ölçeği ve katılımcıların cinsiyet, yaş ve sınıf düzeylerine ilişkin kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Umudun, yaşın ve cinsiyetin zorbalığı yordamadaki rolünü incelemek için çoklu kategorik lojistik regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; umut arttıkça öğrencilerin mağdur ve zorba/mağdur olma ihtimalleri düşmektedir. Ayrıca, yaştaki artış kişinin zorba olma ihtimalini artırırken, cinsiyetin kız olması kişinin zorba olma ihtimalini düşürmektedir. Elde edilen bulgular, literatür doğrultusunda tartışılmış ve sonraki çalışmalar için bazı önerilerde bulunulmuştur.

The aim of this study was to investigate the role of hope, age, and gender in predicting bullying (victim, bully, bully/victim, and not involved). The sample consisted of 751 participants recruited from middle school students. The Revised Olweus Bully/Victim Questionnaire, Children’s Hope Scale, and a brief demographic information form including participants’ gender, age, and grade level were used for data collection. The data were analyzed using multinomial logistic regression analysis. The results revealed that higher hope scores decrease the likelihood that the subject is a victim or bully/victim. While being older increases the likelihood that the subject is a bully, being girl decreases the likelihood that the subject is a bully. The findings are discussed in the light of the literature with some suggestions for further studies