İnsanın yeryüzünde var olduğu günden bugüne kendini göstermiş olan çevre sorunları, günümüzde çok daha büyük boyutlara ulaşmış, çözümü zorlaşmıştır. Çevre hakkında insanları bilinçlendirmek, çevre kirliliğinin sonuçlarının neler olabileceğinin farkına vardırabilmek için çevre eğitimine gidilmektedir. Bu araştırmanın amacı da öğretmen adaylarının çevre sorunlarının nedenleri, çözümlerine ve çevre eğitimine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada öğretmen adaylarının görüşleri alınacağından çalışma tarama modelinde betimsel bir araştırma olarak desenlenmiştir. Araştırmaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği programında okuyan 269 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Maskan, Efe, Gönen ve Baran (2006) tarafından geliştirilen ölçek kullanılmıştır. Ölçeğin güvenirlik katsayısı, Croanbach Alpha değeri 0.81’dir. Araştırma bulgularına bakıldığında genel olarak öğretmen adayları çevre sorunlarının endişe verici düzeyde olduğunu kabul ederek çevre sorunlarının günümüzde uluslar arası bir nitelik kazandığı belirtilmişlerdir. Ayrıca yazılı ve görsel medyanın çevre konusundaki ilgilerinin yetersiz olduğu sonucuna da ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının %59’u çevre sorunlarının nedeni olarak insanın kendisini göstermişlerdir. Buna bağlı olarak da öğretmen adayları çevre sorunlarının çözümünün de insanlar tarafından gerçekleştirileceğini vurgulamışlardır. Bunun içinde çözümün örgün eğitimin bütün kademelerinde yapılacak çevre eğitiminde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

That there are people on earth since the day it showed itself with environmental issues, today reached much larger dimensions, the solution difficult. People about environmental awareness, environmental education be reached to explain what would happen if the results of environmental pollution. The purpose of this pre-service teachers of environmental problems, solutions and evaluate the opinions of education. Pre-service teachers’ views be taken into the study, the research has been designed as a descriptive study.A total of 295 pre-service teachers attending to primary school teaching and science education departments at the faculty of education in Pamukkale University participated to this descriptive study. A questionnaire developed by Maskan and friends was used to collect the data.According to the findings showed that pre-service teachers of environmental problems by accepting the alarming environmental problems today reported that won an international qualification. In addition, written and visual media's interest is insufficient to conclude on the environment has been reached. Pre-service teachers as the cause of environmental problems in 59% of people show itself