Music Education Division Students' Opinions On Farabi Exchange Programme

Bu araştırma Yüksek Öğretim Kurumu tarafından yurt içinde eğitim-öğretim hareketliliğini sağlamak üzere 2009 yılında başlatılan Farabi Değişim Programından yararlanarak GaziÜniversitesiGaziEğitimFakültesiGüzelSanatlarEğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'na gelmişöğrencilerin bakış açısından süreci değerlendirmeyi amaçlayan betimsel bir çalışmadır. Veri toplamak için yarıyapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Nitel içerik analizi sonucunda Farabi öğrencilerinin öğretim üyelerinin, arkadaşlarınveaileninyönlendirmesiyle;bulunduklarıokuldaki kısıtlı imkânlar sebebiyle isim yapmış bir okulda okumakiçindeğişimprogramınabaşvurduklarıbelirlenmiştir. Değişim süresince ders seçme aşamasında ve müzik derslerinin daha ileri düzeyde olması sebebiyle uyum zorlukları yaşadıkları ortaya çıkmıştır.

Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Farabi Değişim Programına Yönelik Görüşleri

The purpose of this discriptional study is to investigate the process of Farabi Exchange Programme on the students ,who had enrolled to the Gazi University, Faculty of Education, Division of Music Education from other universities, via their point of view. Therefore, semi-structured interview form had been used to collect data. After a qualitative content analysis it is emerged that the Farabi students who are guided by professors, families and friends apply to exchange programme because of the desire to receive education from a prestigous university and its restricted educational conditions. It is also emerged that the students faced adaptation challenges during course selection and in more advanced music classes

PDF

___

Aktan, C. C. (2007). Yükseköğretimde Değişim: Global Trendler ve Yeni Paradigmalar. Yayımlandığı Kitap: C.C Aktan Değişim Çağında Yükseköğretim. Yaşar Üniversitesi Yayınları, İzmir.
Brown, L. (2009). A failure of communication on cross-cultural campus. Journal of Studies in International Education, 13(4), 439-454.
David, M. & Sutton C. D. (2004). Social research the basics. London: Sage
Erdal, G., Gücüyener, İ., Erdal, K. (2013). Eğitim Kurumlarında Kurumsal Kimlik, Kurumsal İmaj ve Eğitime Katkısı. Electronic Journal of Vocational Colleges- December
Erdoğan, S., Şanlı, H. S., Şimşek Bekir, H. (2005). Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyum Durumları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 13(2), 479-496
Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğretim Programı (2014). Ankara
Gordon, T.(2003).Teacher effectiveness training. First Revised Edition. New York: Three Rivers Press
Güzel, B. (2014). Mevlana Değişim Programının Lisans Öğrencilerinin Sosyokültürel Gelişimine Olan Katkısının Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 7(32) www.sosyalarastirmalar.com
Gökçek, T. (2013). Kültürleriçi Bir Yaklaşım: Farabi Değişim Programından Yansımalar. Eğitim ve Bilim Dergisi Cilt:38 Sayı: 168
Gökçek, T., Güneş, G. (2011). Beklenti ve Sonuçlarıyla Farabi Değişim Programından Yansımalar. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelifller ve Sorunlar (UYK-2011) 27-29 Mayıs 2011, İstanbul; 3. Cilt / Bölüm XIV / Sayfa 1850-1858
Hasdemir, F. (2011-06). Avrupa Birliği Eğitim Programları ve Değişim. Hasdemir.pdf> konumundan 17 Ekim 2014 tarihinde alınmıştır.
Kasapoğlu-Önder, R. & Balcı, A. (2010). Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Programının 2007 Yılında Programdan Yararlanan Türk Öğrenciler Üzerindeki Etkileri, Ankara Avrupa Çalışmaları Dergisi, 9(2), 93- 116.
Neuman, W. L. (2006). Basics of social research: qualitative and quantitative approaches. Second Edition. Allyn & Bacon, Incorporated
Oktan, V. (2010). Farabi Değişim Programı Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destekleri ile Öznel İyi Oluşlarının İncelenmesi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi. 9(18), 55-66.
Ortaş, İ. (2008) "Türkiye İçin Ulusal Bir Erasmus Programı Gerekli mi?" Değerlendirme, Tartışma ve Cevap Yazıları, Toplum ve Demokrasi, 2 (3), Mayıs-Ağustos, 249-254. _____http://www.toplumvedemokrasi.org.tr/ index.php/tdd/article/viewFile/40/192 > konumundan 22 Ekim 2014 tarihinde alınmıştır.
Özel, E., Bayındır, N., Demir, S. (2014). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Farabi Programı Farkındalık Düzeyleri ve Beklentileri. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiYıl: 2014/1, Sayı:19
Ponizovsky, A.M., Radomislensky, I. & Grinshpoon, A. (2009). Psychological distress and its demographic associations in an immigrant population: Findings from the Israeli national health survey. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 43, 68-75.
Sivrikaya, K. (1992). Fatih Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Uyum Düzeylerinin Belirlenmesi ve Uyum Düzeyleri Arasındaki Farklılıkların Araştırılması (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon
Stastna, V. (2001) Internationalisation of higher education in the Czech Republic- the impact of European Union programmes. European Journal of Education, 36, 473-491.
Suzuki, S. (2010). Sevgiyle Eğitmek: Yetenek Eğitimine Yönelik Mükemmel bir Yaklaşım. (Çeviri: Jülide Yalçın Dittgen) Porte Müzik Eğitim Yayınları, İstanbul.
Tutkun, Ö., (2006). Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesindeki Türkiyeli Öğrencilerin Uyum Sorunları. Sosyal Bilimler Dergisi. 15, 255-267
Türk Dil Kurumu Güncel Türkçe Sözlük (2014) http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts
Yağcı, E., Ekinci, E., Burgaz, B., Kelecioğlu, H., Ergene, T. (2007). Yurt Dışına Giden Hacettepe Üniversitesi Erasmus Öğrencilerinin Memnuniyet Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:33 Sayfa: 229-239
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (Gözden geçirilmiş 2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yiğit, E. Ö., Kösterelioğlu, M.A., Sezer, T. & Kösterelioğlu, İ. (2009). Erasmus Experiences of Exchange Students, 1. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, (Çanakkale; 1-3 Mayıs) Retrieved on September, 12, 2010 at http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/71.pdf
Yüksek Öğretim Kurumu (2009). Farabi Değişim Programı El Kitabı. Anadolu Üniversitesi Matbaası, Eskişehir _____https://www.yok.gov.tr/documents/745778/ 758557/farabi_degisim_progarami_el_kitabi/1a86a009-61a7-4c89-bd0b- cb35b366753a > adresinden 12 Mayıs 2014 tarihinde alınmıştır.