Kısa Süreli Bir Oryantasyon Programı Denemesi: Öğrencilerin Uyum Düzeyleri ve Programa İlişkin Görüşleri

Bu araştırmanın amacı, kısa süreli bir oryantasyon programının üniversite birinci sınıf öğrencilerinin üniversiteye uyum düzeyleri üzerindeki etkisini incelemek ve öğrencilerin programa ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma grubu 2005-2006 eğitimöğretim yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’ne kayıt yaptıran 321 öğrenciden oluşmaktadır. Bu çalışmada öğrencilerin uyum düzeyleri “Üniversiteye Uyum Ölçeği”, programa ilişkin görüşleri ise “Oryantasyon Programı Değerlendirme Anketi” ile saptanmıştır. Verilerin analizinde t testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda oryantasyon programına katılan ve katılmayan öğrencilerin üniversiteye uyum düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin büyük bir çoğunluğu, etkinliklerden yararlandıklarını, etkinlikleri yeterli bulduklarını ve oryantasyon programının gerekli olduğuna inandıklarını belirtmişlerdir

An Example of a Brief Orientation Program: Students’ Adaptation Levels of and Opinions about the Program

The purpose of this study was to investigate the effect of a brief orientation program on the adjustment levels of the university first grade students, and to find out their opinions as regards the orientation program. The study was conducted with 321 students who were registered in 2005-06 academic year. ‘Adjustment to University Scale’ was utilized for determining the adjustment levels and ‘Orientation Program Evaluating Questionnaire’ for discovering the students’ opinions about the program. The findings showed that there is no difference in terms of adjustment levels between the students who attended the orientation program and those who did not attend the program. A great number of students considered the orientation activities useful and necessary as they help them to be familiar with the new surroundings

Keywords:

University first grade students, orientation adjustment,

PDF

___

Akbalık, G. (1997). Bilgilendirme ve grupla psikolojik danışmanın üniversite öğrencilerinin üniversiteye uyumlarına etkisi. (Yayınlanmamıs doktora tezi), Ankara: Ankara Üniversitesi.
Beekhoven, S., De Song, U., ve Van Hout, H. (2004). The impact of firstyear students’ living situation on the integration process and study progress. Educational Studies, 30(3), 277-290.
Brigham, T. A., Moseley, S. A., Sneed, S. ve Fisher, M. (1994). Excel: An intensive and structured program of advising and academic support to assist minority freshman to succeed at a large state university. Journal of Behavioral Education. 4(2), 227-242.
Dale, P. M., ve Zych, T.(1996). A successful college retention program, College Student Journal, 30, 354-360.
Darcan, A. (1993). Yükseköğretimde bir oryantasyon programı denemesi, II. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 27-29 Eylül, Ankara:Hacettepe Üniversitesi.
Grayson, J. P. (2003). The consequences of early adjustment to university, Higher Education ,46, 411-429.
Jorgensen, R. S. ve Dusek, J. B. (1990). Adolescent adjustment and coping strategies. Journal of Personality, 58 (3), 503-513.
Killeya-Jones, L. A. (2005). Identity structure, role discrepancy and psychological adjustment in male college student-athletes. Journal of Sport Behavior, 28 (2), 167-185.
Martin, Jr. ve ark. (1999). Psychosocial factors that predict the college adjustment of first-year undegraduate students: Implications for college counselors. Journal of College Counseling, 2 (2), 121-134.
Martin, N. K., ve Dixon, P. N. (1994). The effects of freshman orientation and locus of control on adjustment to college: A follow-up study. Social Behavior and Personality, 22 (2), 201-208.
Silverthorn, N. A. ve Gekoski, W. L. (1995). Social desirability effects on measures of adjustment to university, independence from parents, and self-efficacy. Journal of Clinical Psychology, 51 (2), 244-251.
Strage, A. (2000). Predictors of college adjustment and succes: Similarities and differences among southeast-asian-american, hispanic and white students. Education, 120 (4), 731-740.
Yeşilyaprak, B. ve ark. (1999). 1998-1999 öğretim yılı G. Ü. Mesleki Eğitim Fakültesi oryantasyon programı: Uygulama ve sonuçlar. Yayınlanmamış araştırma raporu.
Yeşilyaprak, B. ve ark. (2005). 2004-2005 öğretim yılı oryantasyon programı: değerlendirme raporu.Yayınlanmamış araştırma raporu. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
Yeşilyaprak, B. ve Kısaç, İ. (2002). Yükseköğretimde bir oryantasyon programı: Uygulama ve değerlendirme. XII. Ulusal Psikoloji Kongresi, 9-13 Eylül, Ankara:ODTÜ.
Yeşilyaprak, B. (2003). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.