Lise düzeyindeki okullarda yönetici ile öğretmen iletişimi: Dance sarmal iletişim modeli
Sarmal iletişim modeli, Dance tarafından geliştirilen ve iletişimin dinamik bir süreç olduğunu ve gönderici ile alıcı arasında zamanla geliştiğini, böylelikle iletişim sürecinin her evresinde bilgi ve deneyim bakımından yeni öğretilerin eklendiğini öne süren bir iletişimci modelidir. Bu araştırmada, KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’na bağlı liselerde görev yapan öğretmen ve yöneticilerin iletişim düzeyinin, kişisel değişkenler paralelinde incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, ilişkisel tarama desenine göre yürütülmüş, Kuzey Kıbrıs’ın Güzelyurt bölgesinde bulunan Güzelyurt Türk Maarif Koleji ve Güzelyurt Kurtuluş Lisesi’nde, 2010‐2011 eğitim öğretim yılında görev yapan 7 yönetici ve 61 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada yönetici ve öğretmenlerin iletişim becerileri, Dance’ın Sarmal İletişim Modeli esas alınarak araştırmacı tarafından hazırlanan “Sarmal İletişim Ölçeği” ile belirlenmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve bağımsız t‐testi kullanılmıştır. Bulgular çalışmanın alt amaçlarına göre yorumlanmış, sonuç kısmında saptanan iletişim eksikliklerine karşı önerilerde bulunulmuştur.
The communication of administration and teachers in high school level: Dance helical communication model
Helical Communication Model is a communicator model developed by Dance showing that communication is a dynamic process and developed over time between the sender and receiver, so that in each stage of the communication process the new doctrines in terms of knowledge and experience can be added to the model. In this study, it is aimed to investigate the communication level of teachers and administrators, who are working in secondary schools of TRNC that are subject to the Ministry of National Education and Culture, in terms of some personal variables. The study was conducted along with the correlational survey model, with 7 administrators and 61 teachers in schools at Güzelyurt region, Türk Maarif College and Güzelyurt Kurtuluş High School, in the 2010-2011 academic year. In the study, communication skills of administrators and teachers are determined with the use of "Helical Communication Scale" prepared by the researcher in accordance to the Dance’s Helical Communication Model. Arithmetic mean and the independent t-test were used to analyze the data. Results were interpreted according to the sub-objectives of the study, and in the conclusions section, suggestions have been made against the identified communication deficiencies.
___
Akyurt, N. (2009). Sağlıkta iletişim ve Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(11), 15‐33.Bursalıoğlu, Z. (1979). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Ankara Üniversitesi SBF, Yayın No: 78.
Celep, C. (1992). İlkokullarda yönetici öğretmen iletişimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8.
Çubukçu, H. (2006). Kişiler arası iletişimde devingenlik: yeni bir iletişim modeline doğru. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 23(1), 75‐87.
Dance, F. E. X. (1970). The concept of communications 1. Journal of Communications, 20.
Davis, K. (1982). İşletmede insan davranışı. İstanbul: İTÜ, Yayın No: 3028.
Ertürk, S. (1995). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Siyasal.
Kaya, Y. (1991). Eğitim yönetimi, kuram ve Türkiyeʹdeki uygulama. Ankara: Set Ofset.
Mattelart, A. and Mattelart, E. (1988). İletişim kuramları tarihi. İstanbul: İletişim.
Mc Quail, D. and Windahl, S. (2005). İletişim modelleri. Ankara: İmge.
Mutlu, E. (2005). Kitle iletişim kuramları. Ankara: Ütopya.
Öcel, N. (1999). Anlatıda devinim kavramı. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 9, 403‐415.
Reitz, H. S. (1971). Behaviour in organizations, Homewood, IL: Irwin.
Türk Dil Kurumu (1988). Türkçe Sözlük, Cilt 1.
Usluata, A. (1991). İletişim. İstanbul: İletişim.
- ISSN: 1309-0682
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2008
- Yayıncı: Tayfun Taşbilek
Sayıdaki Diğer Makaleler
Okul Temelli yönetim girişimlerinin niteliğini anlamaya yönelik bir çalışma
BİNALİ TUNÇ, Tuncer BÜLBÜL, GÜVEN ÖZDEM
Lise düzeyindeki okullarda yönetici ile öğretmen iletişimi: Dance sarmal iletişim modeli
Büyük Kas Motor Gelişim‐2 (TGMD‐2) testinin Türk çocuklarına uyarlama çalışması