Beden Eğitimi Spor Yüksek Okulu Öğrencilerinin Farklı Değişkenler Açısından Problem Çözme Becerileri

Bu betimsel çalışmada, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Beden Eğitimi Öğretmenliği’ndeki öğrencilerin farklı değişkenler açısından problem çözme becerilerinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma 2006-2007 öğretim yılının bahar yarıyılında Kırşehir ilinde bulunan Ahi Evran Üniversitesinde yürütülmüştür. Araştırma Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda okuyan toplam 100 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. AraĢtırmada Heppner ve Peterson (1982) tarafından geliştirilen, Şahin, Şahin ve Heppner (1993) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Problem Çözme Envanteri” ve araştırmacı tarafından geliĢtirilen “Kişisel Bilgiler Formu” veri toplama araçları olarak kullanılmıĢtır. 2006-2007 öğretim yılında gerçekleştirilen araştırmanın genel amacı çerçevesinde; cevapları aranan alt problemlere yönelik toplanan verilerin gerekli istatistiksel çözümleri için, SPSS (Statistical Packet for Social Sciences)programından yararlanılmıĢtır. AraĢtırmada (f) frekans, (%) yüzde, ( X ) aritmetik ortalama, Tek Faktörlü Anova ve korelasyon analizlerinden yararlanılmıştır. Sonuç olarak, Beden Eğitimi bölümündeki öğrencilerin problem çözme becerileri toplam puanları ile aylık gelir düzeyleri, sosyal çevreleri ve boş zamanlarında en çok uğraştıkları faaliyetler gibi değişkenler arasında anlamlı fark bulunmazken, cinsiyet ve sınıf düzeyleri arasında anlamlı bir fark bulunmuştur.

Problem Solving Skills in Relation to Some Variables of the Students Studying in the School of Physical Education

This descriptive research aimed at comparing problem solving skills against some of the students studying in the School of Physical Education and Sports. The research was conducted in Ahi Evran University in the province of Kırşehir in spring semester of the 2006-2007 academic year. The research was carried out on 100 students in total studying in the School of Physical Education and Sport. In this study, “Problem Solving Inventory”, developed by Heppner ve Peterson (1982) and “Personal Information Form” developed by researcher were used as data collection tools. In the research, while analyzing the data, with frequency and descriptive tests, for the comprasion of groups One-Way ANOVA and correlation analyses were utilized. As a conclusion, the relation between total scores of Problem Solving Skills of the students studying in Physical Education Teaching and the variables such, monthly income, their home country and leisure time activities was not statistically found significant. On the other hand, the relationship between total scores of Problem Solving Skills of the students in relation to the variables such as gender, stages of education, was found statistically significant.

PDF

___

Aksu, M. (1984). Bildiriler.1.Felsefe ve sosyal bilimler kongresi.Erzurum.
Başaran, İ.E. (1987). Eğitime Giriş. Ankara: Sevinç Matbaası.
Bilen, M. (1993). Plandan Uygulamaya Öğretim, Ankara: Takav Matbaacılık.
Bilge, J. ve A. Aslan. (1999). Akılcı Olmayan Düşünce Düzeyleri Farklı Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerini Değerlendirmeleri. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. Sayı 13, s. 18.
Çepni, S. (2005). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. Trabzon: Nobel yayın Dağıtım.
Eren, E. (2000). Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. İstanbul: Beta Basın Yayım Dağıtım. Erkal, M. (1992). Sosyolojik Açıdan Spor. İstanbul: Filiz Kitapevi.
Ferah, D.(2000). Kara Harp Okulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerini Algılamalarının ve Problem Çözme Yaklaşım Biçimlerinin Cinsiyet, Sınıf, Akademik Başarı ve Liderlik Yapma Açısından İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Greening, L. (1997). Adolescent Stealers and Nonstealers Social Problem Solving Skills. Department of Psychology, University of Alabama, Tuscaloosa.
Heppner, P.P ve Peterson, C.H. (1982). The Development and Implication of A Personal problem solving Inventory. Journal of Counseling Psychology,29, 66-75.
İnce, G. Ve A., DOĞANAY. (2000). Üniversite Öğrencilerinin Somatotipleri ile Problem Çözme Becerisi Algıları Arasındaki İlişki. Anakara. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Bildiri Yayınları.
Kızmaz, M. (2004). Bireysel ve Takım Sporu Yapan Sporcuların Kişilik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İstanbul. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Mark, A. Runco. (1994). Problem Finding, Problem Solving and Creativity. New Jersey, Ablex Publishing Corporation Norwoord.
Şahin, H. (1995). Yetiştirme Yurtlarında Kalan ve Aileleriyle Yaşayan Liseli Gençlerin Stresle Başa Çıkma Stratejileri. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü. Ankara. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Şahin, N., Şahin, N. H., ve Heppner, P. P. (1993). Psychometric Proporties of The Problem Solving Inventory in a Group of Turkish University Students. Cognitive Therapy and Research, 17(4),379-396.
Tay, Betül. (2002). İlköğretim 4. ve 5. sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Problem Çözme Becerilerini Geliştirmede İşbirliğine Dayalı Öğretmenin Etkisi Konusunda Öğretmen, Müfettiş ve Uzman Görüşleri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).