Bu çalışmanın amacı,  ULAKBİM’de düşünme eğitimi ile ilgili 2000-2015 yılları arasında yayınlanan 25 makalenin içerik olarak yöntemleri, konu alanları, araştırmalarda kullanılan veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri, kaynakçası ve örneklem özellikleri açılarından eğilimlerinin hangi yönde olduğunun içerik analizi yoluyla betimlenmesidir. Araştırma bulgularına ilişkin sayısal değerler yüzde ve frekans tabloları ve grafiklerle sunulmuştur. Araştırma bulgularına göre makale türü açısından araştırma incelemenin daha çok tercih edildiği görülmüştür. Çalışmalarda en çok nicel araştırma yöntemleri kullanılırken, veri toplama aracı olarak anket ve ilgi, tutum, algı, yetenek, kişilik ve başarı testlerinin sıklıkla kullanılan araçlar olduğu; veri analiz yöntemleri arasında da kestirimsel ve betimsel veri analizinin çok kullanıldığı belirlenmiştir. Örneklem grubu olarak lisans düzeyindeki öğrencilerin, öğretmenlerin ve ilköğretim 6-8. sınıf öğrencilerin olduğu, örneklem büyüklüğü olarak 31-100 ile 101-300 kişi arasında değişen grupların olduğu; örnekleme tekniği olarak da, basit seçkisizlik ve amaca uygunluk tekniğinin çok kullanıldığı belirlenmiştir.