Nermin OLGUN, Zehra Kan ÖNTÜRK, Ükke KARABACAK, Fatma Eti ASLAN, Şehriban SERBEST

Hemşirelik Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri: Bir Yıllık İzlem Sonuçları

Bu araştırma, hedeflerinden birisi problem çözme becerilerini geliştirmek olan bir hemşirelik programında öğrencilerin problem çözme beceri düzeylerini belirlemek ve gelişimini izlemek amacıyla tanımlayıcı ve kohort tipte planlandı.Gereç ve Yöntem: Çalışma grubunu, İstanbul’ da bir Vakıf Üniversitesinin Hemşirelik bölümü 1. sınıfında okuyan öğrenciler N=100 oluşturdu. Veriler yazılı onam alındıktan sonra yüzyüze görüşme yoluyla öğrencilerin ilk eğitime başladıkları hafta, ilk dönemin tamamlandığı hafta ve 2. dönem sonunda toplandı. Veri toplamada kişisel bilgi formu ve “Problem Çözme Envanteri PÇE ” kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesinde sayı ve yüzde dağılımlar, aritmetik ortalama, “t” testi ve korelasyon analizi kullanıldı. Çalışmada PÇE Cronbach alpha kat sayısı 0.83 olarak bulundu. Bulgular: Öğrencilerin %10’nun erkek, 18–24 yaş aralığında olduğu, Şehir dışından gelen öğrenci sayısının % 59, %60’ının evde ikamet ettiği belirlendi. Problem çözme beceri puanı ilk uygulamada ortalama 81.05+15.53 min.49-max.125 ; ikinci uygulamada 81.93+15.55 min.51-max.127 ; üçüncü uygulamada 76.82+20.02 min.39-max.129 , olduğu ve 2. ve 3. uygulamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlendi p

Problem Solving Skills of The Nursing Students: Results of The 1-Year Observation Problem Solving Skills of The Students

Aim: The research was planned as a descriptive and cohort study, to determine and monitor the development of the problem-solving skill levels of students enrolled to a nursing program. Determining the problem-solving skill levels of students is one of the targets of the program. Materials and Methods: Research group is composed of the 1st year students N=100 enrolled to the nursing program of a foundation university in Istanbul. After taking written consent, data were collected by face to face interviews during the first week of the academic year, last week of the first term and last week of the second term. Personal information form and “ProblemSolving Inventory PSI ” were used as means of data collection. Data were analyzed by number and percentage average, arithmetic mean, “t” test, and correlation analysis. PSI Cronbach alpha coefficient was found 0.83. Results: It was determined that 10% of the students are male, between the age group of 18–24; that students coming out of the town were 59% and that 60% of those were living at houses. Problem-solving skill score mean was found 81.05+15.53 min.49-max.125 at the first application; 81.93+15.55 min.51max.127 at the second application; 76.82+20.02 min.39-max.129 at the third application. Statistically significant difference was observed between the 2nd and 3rd applications p

Keywords:

nursing, student, problem solving skills, success,

PDF

___

Taylan S. Heppner’in Problem Çözme Envanterinin Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik çalışmaları. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitimde psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara. 1990.

Heppner PP, Krauskopf CJ. An Information-Processing Approach to Personal Problem Solving The Counseling Psychologist, 1987; 15:3, 371-447.

Gültekin A. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erzurum. 2006.

Kelleci M, Gölbaşı Z. Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004, 8 (2): 1-8.

Kaya E. Hemşirelerin Problem Çözme Becerilerinin ve Etkileyen Bazı Faktörlerin Belirlenmesi, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sivas.2005

Roberts JD, While AE, Fitzpatrick J. Problem solving in nursing practice; application, process, skill acquisition and measurement, J Adv Nurs, 1993; 18:6,886-890.

Taylor C. Clinical problem-solving in nursing: insights from the literature. Journal of Advanced Nursing, 2000; 31(4): 842-849.

Yılmaz E, Karaca F, Yılmaz E. Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009; 12(1):38-48.

Bell AC, D’Zurilla TJ. Problem-solving therapy for depression: A meta-analysis. Clinical Psychology Review 2009; 29(4); 348-353.

Nezu AM, Wilkins VM, Nezu CM. Social problem solving, stress, and negative affect. In: E.C. Chang, T.J. D’Zurilla and L.J. Sanna, Editors, Social problem solving, American Psychological Association, Washington, DC, 2004. pp. 49–65.

Hedberg B, Larsson US. Environmental elements affecting the decision-making process in nursing practice. J Clin Nurs. 2004;13(3):316-24.

Velioğlu P. Hemşireliğin Düşünsel Temelleri. Alaş Ofset matbaası, İstanbu l.1994.

Abaan S. Hemşirelerde problem çözme becerileri: öz değerlendirme sonuçlarının analizi. Hacettepe Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2005; 62-76.

Erdem Y. Yüksekokul ve Sağlık Meslek Lisesi mezunu hemşirelerin problem çözme becerileri. Yeni Tıp Dergisi 2001; 18(1): 11-13.

Terzioglu, F. The Perceived Problem Solving Ability of Nurse Managers Journal of Nursing Management 2006; 14(5):340-347.

Kanbay A. Bozok D. Ünsar S. Turan N. Trakya Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi’nde Çalışan Hemşirelerin Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi. III. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi Özet Kitabı.2004. s.145.

Roberts JD. Problem-solving skills of senior student nurses: an exploratory study using simulation. International Journal of Nursing Studies 2000; 37(2): 135-143

Choi, H. The Effects of PBL (Problem Based Learning) on The Metacognition, Critical Thinking and Problem Solving Process of Nursing Students, Taehan Kanho Hakhoe Chi 2004; 34(5):712-721.

Shamian J. Effect of teaching decision analysis on student nurses’ clinical intervention decision making Research in Nursing & Health 2007, 14(1): 59-66.

Heppner PP & Petersen CH. The development and implications of a personal problem solving inventory. Journal of Counseling Psychology 1982; 29(1): 66-75.

Öztürk Can H, Öner İÖ, Çelebi E. Üniversite öğrencilerinde eğitimin sorun çözme becerisine etkisinin incelenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2009; 4(10): 35-58.

Ulupınar S. Hemşirelik eğitiminin öğrencilerin sorun çözme becerilerine etkisi, Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Anabilim Dalı, İstanbul.1997.

Durmaz Ş, Kaçar Z, Can S, Koca R, Yeşilova D, Tortumluoğlu G. Çanakkale sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerileri (PÇB) ve etkileyen bazı faktörler. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 10(4): 63-71.

Keskin G, Özlem Yıldırım G. The evaluation of university students ın terms of problem solving, autonomy, multiple ıntelligences based on constructive approach norms. Inonu University Journal of the Faculty of Education 2008; 9(16): 67-88.

Taylor C. Problem solving in clinical nursing practice. Journal of Advanced Nursing, 1997; 26: 329-336.

Altun İ. The perceived problem solving ability and values of student nurses and midwives, Nurse Education Today, 2003; 23: 575-584.

Yurttaş A, Yetkin A. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin empatik becerileri ile problem çözme becerilerinin karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2003; 6(1): 1-13.

Tümkaya S, İflazoğlu A. Çukurova Üniversitesi sınıf öğretmenliği öğrencilerinin otomatik düşünce ve problem çözme düzeylerinin bazı sosyo-demografik değişkenlere göre incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Enstitü Dergisi 2000; 6(6): 143-158.

Köşgeroğlu N, Yıldırım S, Bahar M. Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerileri. 3. Ulusal -10.Uluslararası Hemşirelik Kongresi 7-10 Eylül, İzmir, 2005. 140.

Altun İ. 17 Ağustos 1999 Marmara Depremi sonrası Kocaeli Sağlık Yüksek Okulu öğrencilerinin sorun çözme becerileri, etkileyen faktörler ve kişisel değerleri ile ilişkisi. T Klin Tıp Etiği Hukuku 2002;10: 214-219.

Tezel A, Arslan S, Topal M, Aydoğan Ö, Koç Ç, Şenlik M. Hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerileri ve depresyon düzeylerinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2009; 12(4): 1-10.

Orgun, F, Yalçınkaya, M, Özkütük, N. Hemşirelik Yüksek Okulu Öğrencilerinin Problem Çözme ve Atılganlık Becerilerinin Karşılaştırılması. I. Uluslararası & IV. Ulusal Hemşirelik Eğitimi Kongresi Kongre Kitabı, Özlem Grafik Matbaacılık, Kıbrıs, 2001; 171-174.

Saracaloğlu AS, Bozkurt N. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğrencilerinini problem çözme becerileri ile başarıları arasındaki ilişki. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 2001; 14: 121-134.

Sardogan ME, Karahan TF, Kaygusuz C. Üniversite örgencilerinin kullandıkları kararsızlık stratejilerinin problem çözme becerisi, cinsiyet, sınıf düzeyi ve fakülte türüne göre incelenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006;2(1):78-97.

Wang JJ, Kao Lo CH, Ku YL. Problem Solving Strategies Integrated Into Nursing Process to Promote Clinical Problem Solving Abilities of RN-BSN Students, Nurse Education Today 2004; 24(8):589-595.

Danışık ND. Ergenlerin Sürekli Öfke-Öfke İfade Tarzları ile Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bolu.2005.

Durualp E, Arslan D.Çayıroğlu E, Özkan S. Semerci A. Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin sosyal becerilerinin problem çözme üzerine etkisinin incelenmesi. I. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye: Çanakkale. http://oc.eab.org.tr/egtconf/pdfkitap/pdf/338.pdf. (erişim tarihi:3.8.2010).