Bir Hemşirelik Bölümünde Öğrenim Gören Öğrencilerin Hemşirelik Bakım Davranışları Algısının Belirlenmesi

Amaç:Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik bakımına ilişkin algılarının ve bakımı etkileyen faktörlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Hastalar ve Yöntem:Tanımlayıcı nitelikteki bu araştırmanın örneklemini 2019-2020 eğitim-öğretim döneminde bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören, araştırmaya katılmayı kabul eden 142 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri “Tanıtıcı Özellikler Formu” ve “Bakım Davranışları Ölçeği-30 (BDÖ-30)” kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın verileri tanımlayıcı istatistikler, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis Analizi ile incelenmiştir. Bulgular:Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.80±1.839 yıl, %56.3’ü kadın ve %59.9’u Anadolu lisesi mezunudur. Öğrencilerin BDÖ-30 puan ortalaması 150.79±21.81’dir. Öğrencilerin cinsiyet ve öğrenim gördükleri sınıflarına göre BDÖ-30 puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Sonuç:Araştırmada öğrencilerin hemşirelik eğitimi sürecinde hemşirelik bakım davranışları algısında artış olduğu, cinsiyet açısından anlamlı farklılıkların olduğu, kadın öğrencilerin puan ortalamalarının daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Hemşirelik bakımının felsefesi ve öneminin birinci sınıftan itibaren ve cinsiyetçi yaklaşımdan arındırılarak aktarılması önerilmektedir.

Determining the Perceptions of Nursing Care Behaviors of Students in a Nursing Department

Purpose:This research was carried out to examine the perceptions of nursing students about nursing care and their views related to factors affecting care. Patients and Methods:The sample of this descriptive research comprised 142 students who were educated in the nursing department of a university during the 2019-2020 academic year and who agreed to participate in the research. The data were collected by the “Introductory Characteristics Form” and the “Caring Behaviors Inventory-30”. Frequencies, descriptive statistics, Mann Whitney U, and Kruskal Wallis were used to analyze the data. Results:The average age of the students who participated in the research was 20.80±1,839, 56.3% were female and 59.9% were graduated of Anatolian High School. The mean score of the students on the CBI-30 scale was 150.79±21.81. It was determined that there were statistically significant differences between the students\' gender and the classes they educated and the CBI-30 Scale score averages. Conclusion:In this research, it was determined that there were significant differences in the perception of nursing care behaviors and gender in the nursing education process of the students. It is recommended that the philosophy and importance of nursing care should be transferred from first grade onwards and free from sexist approach.

Keywords:

caring behaviors, nursing education nursing care, nursing student,

PDF

___

1. Bryant R, Graham MC. Advanced practice nurses: a study of client satisfaction. Journal of the American Academy of Nurse Practitioners 2002;14(2):88-92. doi.org/10.1111/j.1745-7599.2002.tb00096.x.
2. Green A, Davis S. Towards a predictive model of patient satisfaction with nurse practitioner care. Journal of the American Academy of Nurse Practitioners 2005;17(4):139-148. doi. org/10.1111/j.1041-2972.2005.0022.x.
3. Raffii F, Hajineshad MO, Haghani MO. Nurse caring in Iran and its relationship with patient satisfaction. Australian Journal of Advanced Nursing 2009;26(2):75-84. Available from: https://www. tums.ac.ir/1391/12/23/26-2_Rafii.pdf-frafii-2013-03-13-09-58.pdf.
4. Glenn LA, Stocker-Schnieder J, McCune R, McClelland M, King D. Caring nurse practice in the intrapartum setting: nurses’ perspectives on complexity, relationships and safety. J. Adv. Nurs 2014;70(9):2019- 2030. https://doi.org/10.1111/jan.12356.
5. Begum S, Slavin H. Perceptions of “caring” in nursing education by Pakistani nursing students: an exploratory study. Nurse Educ. Today 2012;32(3):332-336. doi.org/10.1016/j.nedt.2011.10.011.
6. Labrague LJ, McEnroe-Petitte DM, Papathanasiou IV, et al. Nursing students’ perceptions of their instructors’ caring behaviors: a fourcountry study. Nurse Educ. Today 2016;41:44-49. doi. org/10.1016/j. nedt.2016.03.013.
7. Warshawski S, Itzhaki M, Barnoy S. The associations between peer caring behaviors and social support to nurse students’ caring perceptions. Nurse Education in Practice 2018;31:88-94. doi. org/10.1016/j.nepr.2018.05.009.
8. Schoenhofer S. Infusing the nursing curriculum with literature on caring: An idea whose time has come. International Journal for Human Caring 2001;5(2):7-14. doi.org/10.20467/1091-5710.5.2.7
9. Watson R, Deary IJ, Lea A. A longitudinal study into the perceptions of caring and nursing among student nurses. Journal of Advanced Nursing 2001;29(5), 1228-1237. doi. org/10.1046/j.1365-2648.1999.01008.x.
10. Karaöz S. Turkish nursing students’ perception of caring. Nurse Education Today 2005;25(1):31-40. doi.org/10.1016/j. nedt.2004.09.010.
11. Zamanzadeh V, Valizadeh L, Azimzadeh R, Aminaie N, Yousefzadeh, S. First and fourth-year student’s perceptions about importance of nursing care behaviors: socialization toward caring. Journal of Caring Sciences 2014;3(2):93-101. doi:10.5681/jcs.2014.010
12. Loke JC, Lee KW, Lee BK, Noor AM. Caring behaviours of student nurses: effects of pre-registration nursing education. Nurse Education in Practice 2015;15(6):421-429. doi.org/10.1016/j. nepr.2015.05.005.
13. Labrague, LJ, McEnroe-Petitte DM, Papathanasiou, IV, Edet OB, Arulappan J, Tsaras K. Nursing students’ perceptions of their own caring behaviors: a multicountry study. International Journal of Nursing Knowledge 2017;28(4):225-232. doi.org/10.1111/ 2047-3095.12108.
14. Pajnkihar M, McKenna HP, Stiglic G, Vrbnjak D. Fit for practice: analysis and evaluation of Watson’s theory of human caring. Nursing Science Quarterly 2017;30(3):243-252. doi.org/10.1177/0894318417708409.
15. Pajnkihar M, Kocbek P, Musović K, et al. An international cross-cultural study of nursing students’ perceptions of caring. Nurse Education Today 2020;84: 104214. doi.org/10.1016/j.nedt.2019.104214.
16. Gül Ş, Dinç L. Psychometric evaluation of the caring behaviours inventory in Turkish nurses and patients. Journal of Nursing Measurement 2020; 28 (1), 60-72. doi.org/10.1891/JNM-D-18-00094
17. Mlinar S. First-and third-year student nurses’ perceptions of caring behaviours. Nursing Ethics 2010;17(4):491-500. doi. org/10.1177/0969733010364903.
18. Murphy F, Jones S, Edwards M, Jame J., Mayer A. The impact of nurse education on the caring behaviours of nursing students. Nurse Educ. Today 2009;29(2):254-264. doi.org/10.1016/j.nedt.2008.08.016.
19. Randle J. Bullying in the nursing profession. Journal Advanced Nursing 2003;43:395-401. doi.org/10.1046/j.1365-2648.2003.02728.x.
20. Smith P, Gray B. Emotional labour of nursing revisited: caring and learning 2000. Nurse Education in Practice 2001;1:42-49. doi. org/10.1054/nepr.2001.0004.
21. Duffin C. Nursing on trial. Nursing Standard 2005;19(22):11–13. Available from: https://search.proquest.com/openview/c61307e5a 7408bb48907d90b17647268/1?pq-origsite=gscholar&cbl=30130.
22. Richardson C, Percy M, Hughes J. Nursing therapeutics: Teaching student nurses care, compassion and empathy. Nurse Education Today 2015;35(5), e1-e5. doi.org/10.1016/j.nedt.2015.01.016.
23. Aupia A, Lee TT, Liu CY, Wu SV, Mills ME. Caring behavior perceived by nurses, patients and nursing students in Indonesia. Journal of Professional Nursing 2018;34(4):314-319. https://doi.org/10.1016/j. profnurs.2017.11.013.
24. Tzeng HM. Nurses’ caring attitude: fall prevention program implementation as an example of its importance. Nursing Forum 2011;46(3):137-145. doi.org/10.1111/j. 1744-6198.2011.00222.x.
25. Kermansaravi F, Navidian A, Imani M. Nursing students’ views toward quality of theoretical and clinical nursing education: a qualitative study. Journal of Medical Education and Development 2013;7(4):28-40.
26. Williams CL. Psychoanalytic theory and the sociology of gender. Theory on gender/feminism on theory. England, P. (Ed.). New York: Aldine Transaction, 1993: 131-149.
27. Simpson R. Men discussing women and women discussing men: reflexivity, transformation and gendered practice in the context of nursing care. Gender, Work & Organization 2011;18(4):377-398. doi. org/10.1111/j.1468-0432.2008.00436.x.
28. Adkins L. Risk culture, self reflexivity and the making of sexual hierarchies. Body & Society 2001;7(1):35-55. doi. org/10.1177/1357034X01007001002
29. Kaya N, Turan N, Öztürk A. Türkiye’de erkek hemşire imgesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2011;8(1):16-30. Available from: http://www. acarindex.com/dosyalar/makale/acarindex-1423936438.pdf.
30. Hemşirelik Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun.1234 Resmi Gazete Tarihi: 25.04.2007 Resmi Gazete Sayısı: 26510. https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2007/05/20070502-3.htm. Yayınlanma Tarihi: 02.05.2007
31. Bölükbaş N, Paydaş M. Erkek hemşirelerin kendilerinin ve çevrelerinin mesleği algılaması. Hemşirelik ve Ebelikte Kültürlerarası Yaklaşım Sempozyumu; (Sempozyum Kitabı). 9-11 Nisan 2009; Çanakkale, Türkiye. s. 142.
32. Yılmaz M, Karadağ G. Erkek öğrenci hemşireler hemşirelik mesleğini nasıl algılıyor?. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2011;4(1):21-28. Available from: http://hemsirelik.maltepe. edu.tr/dergiler/nisan/21-28.pdf
33. Demiray A, Bayraktar D, Khorshid L. Erkek hemşirelik öğrencilerinin hemşireliği seçme nedenleri ve bu mesleği seçme nedeniyle yaşadıkları sorunlar. International Journal of Human Sciences 2013;10(1):1440-1455.
34. Kavurmacı M, Küçükoğlu S. Erkekler neden hemşire olmak istiyor?. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2014;17(1):1-5.
35. Kırağ N. Hemşirelik mesleğinin seçiminde ilişkili olan faktörler. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi 2015;8(4):226-231.
36. Ünsal A, Akalın İ, Yılmaz V. Farklı meslek çalışanlarının erkek hemşirelere ilişkin görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2010;7(1):420-431.
37. Koç Z, Bal C, Sağlam Z. Erkek öğrenci hemşirelerin hemşirelik mesleğini algılama durumlarının belirlenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi Sempozyum Özel Sayısı. 2010;318- 323. Available from: http://hemsirelik.maltepe.edu.tr/dergiler/ozel/ pdf/318-323.pdf
38. Gönç T. Hemşireliğin geleceği mesleğin cinsiyetsizleşmesini vadediyor mu? Erkek ve kadın hemşirelik öğrencilerinin meslek ve toplumsal cinsiyeti ilişkilendirme eğilimlerinin sosyolojik analizi. Feminist Eleştiri 2016;8(1):144-167.
39. Tezer A, Balcı Akpınar R, Yurtdaş A, Çelebioğlu A. Hastalar erkek hemşireleri kabul edecekler mi?. Türkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics-Law and History 2008;16(1):13-18. Available from: https:// www.turkiyeklinikleri.com/article/en-hastalar-erkek-hemsirelerikabul-edecekler-mi-50465.html.
40. Ekinci M, Dikici İC, Derya M, Andsoy İİ, Dinç S, Şahin AO. Mühendislik bölümünde öğrenim gören erkek öğrencilerin erkek hemşirelere karşı bakış açıları. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2014;3(1):632-645.
41. Kahraman AB, Tunçdemir NO, Özcan A. Toplumsal cinsiyet bağlamında hemşirelik bölümünde öğrenim gören erkek öğrencilerin mesleğe yönelik algıları. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi 2015;18(2):108-144. doi.org/10.18490/sad.58405.
42. AbuAlrub RF. Nursing shortage in Jordan: what is the solution? Journal of Professional Nursing. 2007;23(2):117-120. doi. org/10.1016/j.profnurs.2006.07.008.
43. Burtson P, Stichler J. Nursing work environment and nurse caring: relationship among motivational factors. Journal of Advanced Nursing. 2010;66(8):1819-1831. doi. org/10.1111/j.1365-2648.2010.05336.x.
44. Gül Ş, Dinç L. Hastaların ve hemşirelerin hemşirelik bakımına yönelik algılarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2018;5(3):192-208. Available from: http://www. hacettepehemsirelikdergisi.org/pdf/pdf_HHD_269.pdf