___

• Aral, N., Kandır, A. ve Yaşar, M. 2000. Okul Öncesi Eğitim ve Ana Sınıfı Programlan. Ya-Pa Yayın Paz. Tic. A.Ş. İstanbul.
• Bennet, T. 2001. Reactions to Visiting the Infant-Toddler and Preschool Centers in Reggio Emilia, Italy. Early Research and Practice. Volume 3, number 1.
• Cadwell L.B. 1997. Bringing Reggio Emilia Home. An Innovative Approach to Early Childhood Education. P:2-5. Teacher Collage Press. Columbia University U.S.A.
• Coontz, E. (1996). Best Kept Secrets:Co-op Preschool Models Need to be Spread. Rular Cooperatives, 1088845, Jan/Feb96, Vol.63, Issue 1
• Edmiaston, R. K. ve Fitzgerald, L. M. 2000. How Reggio Emilia Encourages Inclusion. Educational Leadership. September, p.66-69
• Edwards, C, Gandini, L. ve Forman, G. 1998. The Hundred Languages of Children. Ablex Publishing Corporation. London.
• Edwards, C.P. 2002. Three Approaches From Europe: Waldrof, Montessori, and Reggio Emilia. Early Childhood Research and Practice. Volume 4, number 1
• Gandini, L. 1997. Bringing Reggio Emilia Home. An Innovative Approach to Early Childhood Education. Teachers Collage Press. New York
• Hertzong, N. B. 2001. Reflection and Impression from Reggio Emilia: "It's Not About Art!" Early Childhood Research and Practice. Volume 3, number 1.
• İmamoğlu, B. ve Öz, S. Z. 2002. Küçük Bir Köyden Dünyaya Yayılan Bir Eğitime "Reggio Emilia Eğitimi". Özgür ve Bilge Dergisi. Yıl 1, sayı 11.
• Oğuzkan, Ş. ve Oral, G.1997. Okul Öncesi Eğitimi. Milli Eğitim Basımevi. İstanbul
• Stager, G. 2002. The Best Kept Secret This Sides of Italy. District Administration. www.districtadministration.com
• Temel, Z. F. ve Dere, H. 1999. "Okul Öncesi Eğitimde Yaklaşımlar". Gazi Üniversitesi . Anaokulu/ Anasınıfı Öğretmeni El Kitabı. Ya-Pa Yayın Paz. Tic. A.Ş. İstanbul.
• Ülküer, N.1993. Dünyada ve Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması. Ya-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Seminerleri. Ya-Pa Yayın Paz.Tic.A.Ş. İstanbul.