___

• ARLI, Mine ve NAZİK Hamil, Bilimsel Araştırmaya Giriş, Gazi Kitabevi Ankara 2001,
• AYHAN, Halis, “İlahiyat Fakültesi”, Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, Sayı 6, 1999.
• AYHAN, Halis, “İlahiyat Fakültesi”, Diyanet İslam Ansiklopedisi, XXII.
• AYHAN, Halis, Türkiye’de Din Eğitimi, Değerler Eğitimi Merkezi, III. Baskı, İstanbul 2014.
• BAHÇEKAPILI, Mehmet, Türkiye’de Din Eğitiminin Dönüşümü (1997-2012), İlke Yayınlar I, İstanbul 2012.
• BAYRAM, Hikmet, Eğitim Yüksekokullarında Öğretim Elemanı- Öğrenci İletişimi, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 1992.
• BEKTAŞ, Hakan, Sema Ulutürk Akman, “Yükseköğretimde Hizmet Kalitesi Ölçeği: Güvenilirlik ve Geçerlilik Analizi”, İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Ekono- metri ve İstatistik Dergisi, Ekonometri ve İstatistik Sayı 18, Yıl 2013.
• BİÇİCİ, Fırat ve Murat Hançer, “Kuşadası ve Didim’ deki Üniversite Öğrencilerinin Yiyecek İçecek İşletmelerinde Sunulan Hizmetlerle İlgili Beklentileri ve Bu Hiz- metlerin Kalite Ölçümü”, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Der- gisi, Cilt 10, Sayı 3, Yıl 2008.
• BOLAT, Salih, Yükseköğretimde Öğretim Elemanı- Öğrenci İletişimi, Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 1990.
• BUCKENMEYER, Janet, “Revisiting Teacher Adoption of Technology: Research Impli- cations and Recommendations for Successful Full Technology Integration”, Col- lege Teaching Methods & Styles Journal, June 2008, Volume 4, Number 6.
• ÇAMLIYER, Hatice ve Hüseyin Çamlıyer, “Spor ve Serbest Zaman Eğitimi”, 1. Egitim Kurumlarında Beden Egitimi ve Spor Sempozyumu (19-21 Aralık İzmir), Milli Eğitim Basımevi, Ankara 1992.
• DERYAKULU, Deniz, Öğretim Elemanı- Öğrenci Arası İletişimde İstenilen Öğretim Elemanı Davranışlarının Gösterilmesini Engelleyen Faktörler, Yüksek Lisans Tezi, Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 1992.
• ERDOĞAN, Özlem, Öğretim Üyeliğinin Öğrenme- Öğretme Süreçleri Açısından Değer- lendirilmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 1990.
• ERGİNER, Aysun, AİBÜ Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Öğretim Hiz- meti Veren Öğretim Elemanlarının Yeterlilikleri, Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu 1997.
• GÜNDÜZ, Turgay, “Türkiye’de Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi ve Öğretimi Kronolo- jisi”, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı 7, 1998.
• http://guadek.gazi.edu.tr/posts/view/title/yok-adek-yonetmeligi-30864 (Erişim tarihi: 19.06.2014).
• http://serdargunes.files.wordpress.com/2013/09/yc3bcksel- c3b6gretiminde-neler-oluyor.pdf (Erişim Tarihi: 16.07.2014)
• KARAÇALI, Ayşe “Sınıf Yönetimini Etkileyen Fiziksel Değişkenlerin Değerlendirilme- si”, Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı 1, Yıl 2006.
• KATRANCI, Mehmet ve Mehmet Uygun, “Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Derslerinde Teknoloji Kullanımına Yönelik Görüşleri”, Adıyaman Üniversitesi, Sosyal Bilim- ler Enstitüsü Dergisi (Türkçemin Eğitimi Öğretimi Özel Sayısı), Yıl 6, Sayı 11, Ocak 2013.
• KORKMAZ, Mehmet, “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Fakülteyi Tercih Nedenleri: Erciyes Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Örneği”, Bilimname, XVIII, 2010/1.
• KÖYLÜ, Mustafa, “Çağdaş Bir Eğitim Yaklaşımı Olarak Aktif Eğitim Modeli (İlahiyat Fakültesi Örneği)”, Türkiye’de Yüksek Din Eğitiminin Sorunları, Yeniden Yapı- lanması ve Geleceği Sempozyumu: Bildiriler-Müzakereler (16-17 Ekim 2003 Ispar- ta), SDÜ İlahiyat Fakültesi Yayınları, 2004.
• KÖYLÜ, Mustafa, “O.M.Ü İlahiyat Fakültesine Devam Eden Yabancı Uyruklu Öğrenci- lerin Fakülte Hakkındaki Düşünce, Sorun ve Beklentileri”, Ondokuz Mayıs Üni- versitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı 12-13, 2001.
• KUZGUN, Yıldız ve diğerleri, “Öğrencilerin Akademik Danışmanlardan Bekledikleri Görevler ve Danışmanların Görev Algıları”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt 30, Sayı 1, 1997.
• ÖCAL, Mustafa, İlahiyat Fakültelerinin Tarihçesi, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı 1, Cilt 1, Yıl 1, Bursa 1986.
• ÖNAL, H. İnci ve Selda Ekici, “Okul Kütüphanecilerinin Görüşlerine Göre Okul Kültü- rü Değerlendirmesi”, Bilgi Dünyası, 2012, 13(1).
• PARLAK, Nizamettin, “Türkiye’de İlköğretimlerde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi- Sorunları Sorun Kaynakları ve Çözüm Önerileri”, IV. Din Şurası Tebliğ ve Müza- kereleri (12-16 Ekim 2009), Diyanet İşleri Başkanlığı İlmi Eserler 886, Ankara 2009,
• SÜZER, Melda, “Üniversite Öğrencilerinin Boş Zamanlarını Değerlendirme Alışkanlık- ları”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 8, Yıl 2000.
• TÜRKOĞLU, Adil, "Eğitim Yüksekokulu Program Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar", Eğitim Bilimleri 1. Ulusal Kongresi,( 24-28 Eylül 1990), Ankara Üni- versitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Milli Eğitim Basımevi, Ankara 1993, ss. 179- 189
• ÜLKEN, Hilmi Ziya, İlahiyat Fakültesinin Geçirdiği Safhalar, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Albümü, Ankara 1961.
• Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Rehberi, Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK), Mayıs 2006.
• YÜKSEL, Sedat, “Yükseköğretimde Eğitim-Öğretim Faaliyetleri ve Örtük Program”, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt XV, Sayı 1, Yıl 2002.