Osman TAŞTEKİN

Yeni Kurulan İlahiyat Fakültelerinin Öğrenme Ortamına Yönelik Öğrenci Algıları -Şırnak, Erzincan ve Iğdır Örneği-

Usul İslam Araştırmaları

2013-Cilt: 19 - Sayı: 19

139-184

İlahiyat Fakülteleri, Öğrenme Ortamı, Öğrenci Algıları

9946

Benzer Makaleler

Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerin COVID-19 Sürecindeki Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Anlamlandırmalarının Karşılaştırmalı İncelenmesi

Educational Academic Research

Ebru KUŞÇU, Raziye SANCAR

İLAHİYAT FAKÜLTELERİNDE ‘ÖTEKİ’ İLE İLİŞKİLERİN SOSYOLOJİSİ

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Abdussamet KAYA

İlâhiyat Fakülteleri Tefsir Anabilim Dalı V. Koordinasyon Toplantısı

Cumhuriyet İlahiyat Dergisi

İsmail ÇALIŞKAN, Yusuf ALEMDAR

Öğretmen Adaylarının Açık ve Uzaktan Öğretime Yönelik Algıları: Eş-zamansız ve Eş-zamanlı Çevrimiçi Öğrenme

Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi

Mücahit ÖZTÜRK

Din Bilimleri Özel Sayısı

Cumhuriyet İlahiyat Dergisi

Abdullah DEMİR

Not verme uygulamalarına ilişkin öğretmen algıları ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi

International Journal of Assessment Tools in Education

Yeşim ÖZER ÖZKAN, Meltem ACAR GÜVENDİR, Emre GUVENDİR

İLAHİYAT FAKÜLTELERİNİN EĞİTİM ÖĞRETİME KATKILARI VE KALİTEYE YOLCULUK

Cumhuriyet İlahiyat Dergisi

Nevzat AŞIKOĞLU

Okul Bahçelerinin Fiziksel Yapısının Öğrenme Ortamı Olarak İncelenmesi

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Zerrin MERCAN, Büşra BİLİR, Nilüfer DARICA