___

• Akdağ, H., ve Çoklar, A. N. (2009). İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi proje ve performans görevlerini hazırlarken yararlandıkları kaynaklar, internet’in yeri ve karşılaştıkları güçlükler. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi.
• Bal, A. P. (2012). İlköğretim öğrencilerinin matematik dersi performans görevi hazırlama sürecine ilişkin görüşleri ve yaşadıkları sorunlar. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2(1), 11-24.
• Büyüköztürk, Ş., Çokluk, O. ve Köklü, N. (2010). Sosyal bilimler için istatistik. Ankara: Pegem Akademi.
• Can, A. (2014). Spss ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi.
• Coşkun, E., Gelen, İ., Kan, O. (2009). Türkçe derslerindeki performans ödevleri konusunda öğretmen ve öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 22-55.
• Çakan, M. (2004). Öğretmenlerin Ölçme-Değerlendirme Uygulamaları ve Yeterlik Düzeyleri: İlk ve Ortaöğretim. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37, 99-114.
• Çelikkaya, T., Karakuş, U. ve Öztürk Demirbaş, Ç. (2010) Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ölçme - değerlendirme araçlarını kullanma düzeyleri ve karşılaştıkları sorunlar. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(1), 57–76.
• Doğan, A. B. (2005). Fen Öğretiminde Değerlendirme Etkinlikleri Üzerine Öğretmen Görüşleri (Van İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Van.
• Duban N. ve Küçükyılmaz E. A. (2008). “Sınıf öğretmeni adaylarının alternatif ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerinin uygulama okullarında kullanımına ilişkin görüşleri”. İlköğretim Online, 7(3), 769-784.
• Ersoy, A. ve Anagün, Ş. S. (2009). Sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersi ödev sürecine ilişkin görüşleri. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 3(1), 58-79.
• Gelbal, S. ve Kelecioğlu, H. (2007). Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkındaki yeterlik algıları ve karşılaştıkları sorunlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33).
• Green, S. B. ve Salkind, N. J. (2014). Using SPSS for Windows and Macintosh analyzing and understanding data. Boston: Pearson.
• Gök, B. ve Şahin, A. E (2009) İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin değerlendirme araçlarını çoklu kullanımı ve yeterlik düzeyleri. Eğitim ve Bilim 34(153), 127-143.
• Hacettepe Üniversitesi, (2012). Altındağ İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü, Hacettepe Üniversitesi ve Altındağ Belediyesi Eğitimde İş Birliği Protokolü, 30 Kasım 2016 tarihinde http://www.egitim.hacettepe.edu.tr/belge/protokol.pdf adresinden alınmıştır.
• Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (18. Baskı). Ankara: Nobel.
• Kabapınar, Y., & Ataman, M. (2010). İlköğretim Sosyal Bilgiler (4-5. Sınıf) Programları'ndaki Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online, 9(2).
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2009). İlköğretim matematik dersi 6-8. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu. Devlet Kitapları Müd. Bas. Evi. Ankara.
• Milli Eğitim Bakanlığı, (2013). 2013-2014 Eğitim–Öğretim Yılı Ortaöğretime Geçiş Ortak Sınavları e- Kılavuzu. 30 Kasım 2016 tarihinde http://www.meb.gov.tr/sinavlar/dokumanlar /2013/kilavuz/2013_OGES_Klvz.pdf adresinden edinilmiştir.
• Resmi Gazete. (2007, Ağustos 20), Sayı 26619, 30 Kasım 2016 tarihinde http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2007/08/20070820-1.htm adresinden edinilmiştir.
• Resmi Gazete. (2014, Temmuz 26), Sayı 29072, 24 Kasım 2016 tarihinde http://www.resmigazete.gov.tr/main.aspx?home=http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/07/20140726.htm&main=http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2014/07/20140726.htm adresinden edinilmiştir.
• Sabah Gazetesi. (2014). Performans Ödevine Son, 24 Kasım 2016 tarihinde http://www.sabah.com.tr/egitim/2014/01/29/performans-odevine-son adresinden edinilmiştir.
• Saban, A. İ. ve Şeker. M. (2010). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin performans görevlerindeki başarıları ile ailelerinin eğitim-öğretim çalışmalarına katılım düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(3), 361-390
• Şen, Y. Ç. ve Taşkın, Ç. Ş. (2010). Yeni ilköğretim programının getirdiği değişiklikler: sınıf öğretmenlerinin düşünceleri. Yüzüncü Yil Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2),26-51.
• Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2007). Using Multivariate Statistics. Boston: Pearson.
• Tedmem. (2014). Performans Ödevi Kaldırılmalı Mı?, 30 Kasım 2016 tarihinde https://tedmem.org/mem-notlari/performans-odevi-kaldirilmali-mi adresinden edinilmiştir.
• Yılmaz, M., & Benli, N. (2011). İlköğretim I. kademede verilen performans görevlerinin öğretmen görüşleri açısından değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 250-267.