___

• Açıkalın, A. (1998). Toplumsal, Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği. Ankara: Pegem. Akpınar, B. ve Aydın, K. (2007). Eğitimde değişim ve öğretmenlerin değişim algıları. Eğitim ve Bilim. 32(144), 71-80. Anşin, S. (2006). Çocuklarda yabancı dil öğretimi. D.Ü.Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 6, 9-20. Aydın, H. (2000). Öğrenme ve öğretme kuramlarının eğitim iletişimine katkısı. Kurgu Dergisi.17, 183-197. Aydoğan, İ. (2012). Okul Binalarının Özellikleri ve Öğrenciler Üzerine Etkileri. Milli Eğitim. 193, 29-43. Celep, C. (2008). Öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf. Eğitim- Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi. 11. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi. Çalık T. (2010).Öğrenen örgütler olarak eğitim kurumları. Sosyal Bilimler Dergisi Kırgızistan- Türkiye Manas Üniversitesi. 8, 121-128. Çınarcı, M. N. (2014). Âşık Çelebi’den Faruk Nafiz’e duvar şiirleri. International Journal of Languages’ Education and Teaching December. 79-82. Çifci, S. (2011). Bir grup yükseköğrenim öğrencisinin Hacı Bektaş Veli’yi tanıma düzeyi ve Bektaşilik hakkındaki tutumları. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 57, 225-244. Dönmez, B. (2008). Okul ve sınıf ergonomisi ya da insanı öncelemek. Eğitim- Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi. 11. Ekti, M. (2014). Psikogöstergesel bağlamda duvar yazılarının yansımasına ilişkin bir analiz örneği. Edebiyat Fakültesi Dergisi. 31(2), 115-126. Erden, M., (1998). Öğretmenlik mesleğine giriş. İstanbul: Alkım Yayınları. Griffin, T. (1990). The Physical Environment of The Collaege Classroom and its Affects on Students. Campus Ecologist. 8, 1. Güran, Y. (2008). http://www.yalcinguran.com/2008/03/mahatma-gandi%E2%80%99nin-bir-sozu-uzerine/. Erişim tarihi ve saati: 25 Haziran 2015 saat: 12.30. Halstead, J. Mark ve Taylor, Monica, J. (2000). Learning and teaching about values: A review of recent research. Cambridge Jurnal of Education. 30(2), 169-202. Hathaway, W. E. (1988). Educational Facilities. Edacation Canaday Winter/Hiver, 28. Koyuncu, B. ve Erden, M. (2010). Zenginleştirilmiş beyin uyumlu öğretim ortamına ilişkin öğrenci görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 16(1), 73-92 Kuçaridi, J. (1995). Felsefi Açıdan Eğitim ve Türkiye’de Eğitim, İstanbul. MEB, (2015). Millî Eğitim Bakanlığı ilköğretim ve orta öğretim kurumları sosyal etkinlikler yönetmeliği. www.meb.gov.tr. Erişim Tarihi: 25.06.2015. MEB, (2015). Millî Eğitim Bakanlığı ilköğretim ve orta öğretim kurumları yönetmeliği. www.meb.gov.tr. Erişim Tarihi: 25.06.2015. Tanyıldızı, N. İ. (2011). Türk kültürünün gençlere tanıtımında medyanın rolü: Hacı Bektaş Veli, Mevlana ve Yunus Emre üzerine bir araştırma. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi. 59, 101-118. Ülgen, G.(2001). Kavram Geliştirme. Ankara: Pegem. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara. Seçkin. Yılmaz, V. (2004). Lisrel ile yapısal eşitlik modelleri: Tüketici şikayetlerine uygulanması. Sosyal Bilimler Dergisi.1, 77-90.