Evvel zaman içinde adlı eserin sosyal bilgiler değerleri açısından incelenmesi

Masallar geçmiş ile bugün arasında kültür köprüsü görevi üstlenen edebi ürünler arasındadır. Toplumsal olarak bireylere yol gösterici birçok öğe barındırmasının yanında, eğitim öğretim sürecinde de öğrencilere rehberlik etmektedir. Değerler ise toplumsal hayatı düzenleyen kurallardan oluşmaktadır. Sosyal Bilgiler Öğretim Programı 2018 yılında güncellenmiştir. Güncellenen yeni programda adalet, aile birliğine önem verme, bağımsızlık, barış, bilimsellik, çalışkanlık, dayanışma, duyarlılık, dürüstlük, estetik, eşitlik, özgürlük, saygı, sevgi, sorumluluk, tasarruf, vatanseverlik, yardımseverlik değerlerine yer verilmiştir. Aynı zamanda değer öğretiminin yaşam boyu sürmesi ve farklı kazanımlarla ilişkilendirilmesi istenmiştir. Sosyal Bilgiler dersi değer öğretimi hususunda önem arz etmektedir. Bu çalışmada Evvel Zaman İçinde isimli masal kitabında yer alan masallar, Sosyal Bilgiler Öğretim Programında verilmesi gereken değerler açısından incelenmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen veriler doküman analizi kullanılarak yorumlanmıştır. Sosyal Bilgiler Öğretim Programında yer alan değerler, masalların içerisinde kullanım sıklıkları bakımından gruplandırılmıştır. Elde edilen bulgular betimsel analiz yöntemi ile tablolar halinde sunulmuştur. Bulgular değerlendirilirken masallardan doğrudan alıntılara yer verilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı içerisinde vurgulanan değerlerin Evvel Zaman İçinde isimli kitapta yer alan masallarda önemli ölçüde işlendiği anlaşılmıştır. Sosyal Bilgiler Öğretim Programında dikkat edilmesi gereken hususlara uygun olarak ders öğretiminde Evvel Zaman İçinde masal kitabından yararlanılabilir.

Anahtar Kelimeler:

sosyal bilgiler, değer, masal, Evvel Zaman İçinde

PDF

___

Cerit, E., & Gökçearslan, A. (2016). Türkiye’de yayınlanan Türk masal kitaplarının grafik tasarım öğeleri açısından incelenmesi: Keloğlan Masalları örneği, Sanat ve Tasarım Dergisi, 0 (17), 49-73. doı: 10.18603/std.71419
Demircioğlu, İ., & Tokdemir, M. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: amaç, işlev ve içerik.. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), 69-88.
Doğanay, A. (2009). Sosyal bilgiler öğretimi: Demokratik vatandaşlık eğitimi. C. Öztürk (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi içinde (s.s. 15-46). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Dündar, Ş. (2018). Sosyal bilgilerde içerik ve temel kavramlar. Çalışkan, H. ve Kılcan, B. (Ed.), Sosyal bilgiler öğretimi içinde (s.s. 14-52). İstanbul: Lisans Yayıncılık.
Emiroğlu, S. (2005). Eflatun Cem Güney’in eserlerinde dil ve çocuk eğitimi, (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanından elde edildi. (Tez no: 162932)
Girgin, M. (2012). Pedagojik değerler. Ankara: Vize Yayıncılık.
Güney, E. C. (2020). Evvel zaman içinde (27. baskı). İstanbul: Nar Yayınları.
Karacan, H. (2018). Beşinci sınıf Sosyal Bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarında yer alan milli ve evrensel değerlerin analizi. Journal of Innovative Research in Social Studies, 1 (1), 1-10.
Kılcan, B. (2016). An evaluation of Ignác Kúnos’s forty-four Turkish Fairy Tales in terms of values. Turkish Journal of Education, 5 (3), 144-156. doı: http://10.19128/turje.17633 Milli Eğitim Bakanlığı. (2020). Sosyal Bilgiler Öğretim Programı. Retrived from: https://mufredat.meb.gov.tr
Tural, A., & Şahan, G. (2017). Keloğlan Masallarının 4.sınıf Sosyal Bilgiler programında yer alan değerler açısından analizi. Turkish Studies, 12 (28), 737-747. doı: 10.7827/TurkishStudies.12504
Türkben, T. (2018). Ana dili eğitimi ve öğretimi sürecinde masalların çocuk gelişimine katkılarına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi. Turkish Journal Of Educational Sciences, 13 (19), 1821-1841. doı: 10.7827/TurkishStudies.14130
Türk Dil Kurumu. (2020). Değer.. http://www.tdk.gov.tr
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (Genişletilmiş 9. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.