___

• Adıgüzel, O., Tanrıverdi, H., Özkan D.S. (2011). Mesleki Profesyonellik Ve Bir Meslek Mensupları Olarak Hemşireler Örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi 9 (2): 239-258.
• Altıok H.,Ö., Üstün B. (2014). Profesyonellik: Kavram Analizi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 7(2): 151-155.
• Attree, M. (2005). Nursing agency and governance: registered nurses’ perceptions. Journal of Nursing Management, 13 (5), 387–396.
• Bang K.S. ve ark.(2011). Professional values in Korean undergraduate nursing students. Nurse Education Today, 31: 72–75.
• Beydağ K.D., Arslan H. (2007). Denizli il merkezindeki hastanelerin kadın doğum kliniklerinde çalışan ebe ve hemşirelerin mesleki profesyonelliklerini etkileyen faktörler. 5.Uluslararası Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Kongresi Kitabı, 19-22 Nisan 2007, Ankara, 230-231.
• Day R.A., Field P.A., Campbell I.E., Reutter L. (2005). Students’ evolving beliefs about nursing: From entry to graduation in a four-year baccalaureate programme. Nurse Education Today,25, 636-643.
• Deppoliti D. (2008). Exploration How New Registered Nurses Construct Professional Identity in Hospital Settings. The Journal of Continuing Education in Nursing,39(6):255-62.
• Dikmen Y.,D. ve ark. (2014). Hemşirelerin Profesyonel Tutumları İle Bunu Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(3):158-164.
• Edgett J., D. (1996). Yönetme Sanatı. Çeviren: A. Haykır, Öteki Yayınevi, Ankara
• Erefe, İ.(2002). Hemşirelikte Araştırma İlke, Süreç ve Yöntemleri. Odak Ofset. İstanbul.
• Gökçora, İ.,H. (2005). Toplumsal Yaşamımızda ve Türk Bilim-Dünyasında “Profesyonel ve Profesyonellik” Kavramlarına Değin Üniversite ve Toplum; 5(3):1-6.
• Howkins, E., J., Ewens, A. (1999). How students experience professional socialization. International Journal of Nursing Studies, 36 (1):41-49.
• Kahramanoğlu A., Y., Özer, F., G., Tuğcu, A. (2009). Denizli İlindeki Hastanelerin Cerrahi Kliniklerinde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Değerlendirilmesi. Fırat Tıp Dergisi, 14 (1), 12-17.
• Karadağ, A., Hisar, F., Elbas, Ö. N. (2004). Hemşirelikte profesyonelliğe ilişkin davranışsal envanter. Hemşirelik Forumu Dergisi,7(4):14-22.
• Karaöz, S. (2002). Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitimleri Sırasında Mesleğe İlişkin Algılarındaki Değişimin İncelenmesi: Hemşireliğe Giriş Dersinin Bu Değişimdeki Rolü. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6 (2):10-20.
• Kaya P. (2011). İstanbul’un Bir İlçesinde Kamu ve Özel Sektörde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Kelly S., Courts N. (2007). The professional self-concept of new graduate nurses. Nurse Education in Practice 7, 332–337.
• Kızğut, S., Ergöl, Ş. (2011). Sağlik Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşireliği Algılayışı Hemşirelik Rollerine ve Hemşireliğin Geleceğine Bakışı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(2) :10-15.
• LaSala K.B., Nelson J. (2005). What contributes to professionalism? Journal of the Academy of Medical-Surgical Nurses, 14(1), 63-67.
• Lui M.H.L., Lam L.W., Lee I.F.K., Chien W.T., Chau J.P.C., Ip W.Y. (2008). Professional nursing values among baccalaureate nursing students in Hong Kong. Nurse Education Today 28, 108–114.
• Özpancar N, Aydın N, Akansel N. Hemşirelik 1. Sınıf öğrencilerinin hemşirelik mesleği ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2008; 12(3): 9-17
• Parvan, K., Zamanzadeh, V., Hosseini, F.,A. (2012). Assessment of professional values among Iranian nursing students graduating in universities with different norms of educational services. Thrita J MedSci, 2:37-43.
• Reyhanoğlu N. (2011). Hemşirelikte Profesyonel Tutum ve Davranışlarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Sabancıoğulları, S., Doğan, S. (2012) Profesyonel Kimlik Gelişimi ve Hemşirelik. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 15(4): 275-82.
• Sand-Jecklin K., Schaffer A.J. (2006). Nursing students’perceptions of their chosen profession. Nursing Education Perspectives, May/ June, Vol:27, No:3, 130-135.
• Spouse J. (2000). An Impossible Dream? Images of Nursing Held By Pre-Registration Students and Their Effect on Sustaining Motivation to Become Nurses. Journal of Advanced Nursing, 32(3):730-9.
• Sözen S. (2004). Polis ve Profesyonellik, Polis Bilimleri Dergisi, 6 (3-4): 115-130.
• Terzioğlu, F., Taşkın, L. (2008). Kadının Toplumsal Cinsiyet Rolünün Liderlik Davranışlarına ve Hemşirelik Mesleğine Yansımaları. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12(2): 62-67.
• Türk Dil Kurumu (TDK). http://www.tdk.gov.tr/ (02.03.2016).
• Ünsar, S., Akgün K.,M., Kurt, S., Erol, Ö.(2011).Hemşirelerin Kendini Gerçekleştirme Düzeyleri ve Etkileyen Etmenler, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi, 4 (1):2-6.
• Vural, G. (1997). Liderlik ve Hemşirelik. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 1(1):15-22
• Zakari N.M., Al Khamis N.I., Hamadi H.Y. (2010). Conflict and professionalism: perceptions among nurses in Saudi Arabi. International Nursing Review,297-304