Öğretmen görüşlerine dayalı olarak, ortaöğretim kurumlarındaki “Destek Eğitim Odası” (DEO) uygulamasının kültür ve meslek dersleri açısından değerlendirilmesini amaçlayan bu çalışmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim öğretim yılında D. ilindeki resmi ortaöğretim kurumlarından bir meslek lisesinde görev yapan, DEO’da eğitim veren kültür ve meslek dersi öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmada, araştırmacı tarafından DEO uygulamasının değerlendirilmesine yönelik derinlemesine bir görüşme formu geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Görüşme formuna kaydedilen öğretmen cevaplarından elde edilen verilerin analizinde, betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmada, mevzuatta bulunan bazı ifadelerin DEO açılmasını zorlaştırmasına; DEO kapsamında ders vermekte olan öğretmenlerin eğitim eksikliğine; materyal, yer ve donanım anlamında mevcut olan yetersizliklere vurgu yapılmıştır. Katılımcılar, DEO uygulamalarının öğrencilerin kültürel ve mesleki eğitim ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kalmakla beraber, öğrencilere akademik, bireysel ve sosyal yönden bir takım katkılar sağladığının da altını çizmektedirler.