Okul Binaları Tasarımında Sürdürülebilirlik

Sürdürülebilir yapım, gelecek nesillerin sağlıklı bir dünyada yaşamlarına devam edebilmesiaçısından önem taşımakta; kaynakların etkin kullanılması, yenilenebilir enerjiden yararlanma,geridönüşümlü ve çevreye zarar vermeyen materyallerin seçimi, su koruma gibi yaşam kalitesini etkileyenpek çok konu, sürdürülebilir tasarım kapsamında değerlendirilmektedir. Bu çerçevede gerçekleştirilenuygulamalar, topluma sürdürülebilirlik konusunda bilinç kazandıran semboller olarak ayrı bir değer detaşımaktadır. Sürdürülebilirlik yönünde farkındalığın sağlanabilmesine eğitimciler tarafından büyük birönem verilmekte, çocukların erken yaşlarda bu bakış açısının sağladığı kazanımları öğrenebilmesi amacıyla“sürdürülebilirlik için eğitim” programlarına okulöncesi eğitimden itibaren yer verilmektedir. Bu anlayışındestekleyicisi olarak, eğitim yapılarının kendisinin de, okullarda öğretilen teorik bilgilerindeneyimlenebildiği bir laboratuvar olabilmesi gerektiği düşünülmektedir. Bu açıdan, çalışmada okulyapıları için sürdürülebilir yapım kapsamında dikkate alınması gereken ilkeler araştırılmıştır. Çalışmakapsamında, bir öğrenme aracı olarak sürdürülebilir tasarımın önemine değinildikten sonra, doğal ışıktanyararlanma, ısıtma, soğutma ve havalandırma yöntemleri, rüzgâr enerjisi, su koruma ve malzeme seçimikapsamında sürdürülebilir okul tasarımında önem taşıyan konular araştırılmıştır. Sürdürülebilir tasarımilkelerinin dikkate alındığı uygulamaların sayıca azlığı dünya genelinde eleştirilmekte; Türkiye’de de sonyıllarda konuya olan ilgide artış görülmekle birlikte, uygulama ve araştırma yönünde daha çok adımatılması gerekmektedir. Bu açıdan çalışmayla okul tasarımları için yardımcı bir kaynak sağlayabilmekamaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler:

okul tasarımı; sürdürülebilirlik; sürdürülebilirlik için eğitim

Sustainability in School Building Design

Sustainable construction is important for the continuation of life in a healthy world for futuregenerations; many issues affecting the quality of life such as effective use of resources, take advantage ofrenewable energy, the choice of recyclable materials that do not harm the environment and waterconservation are considered in the context of sustainable design. Implementations carried out in thisframework are regarded as valuable due to providing the consciousness of sustainability to the society.Creating the awareness of sustainability is given a great importance by educators; thus, “education forsustainability” are included from the preschool program so that children can learn the gainings of suchperspective in their early ages. In support of this concept, it is believed that education structures should bea laboratory where children can practice theoretical knowledge learned at school. In that respect, studiesneed to be considered in the context of sustainable construction are studied in this research. In the study,after a description of the importance of sustainable design as a learning mean, significant subjects such asusing natural light, heating, cooling and air-conditioning methods, wind energy, water protection andmaterial selection are analyzed in terms of designing sustainable schools. It is criticized worldwide thatstructures ground on sustainable design principles are relatively few in numbers. Despite, there is anincreasing interest to the subject in Turkey later years; a lot more steps are required in terms ofimplementation and research of the issue. Thus, the purpose of the study is to provide a supplementaryreference for school designs.

Keywords:

School design; sustainability; education for sustainability,

PDF

___

Anderson, W. (2006). Diary of Eco-Builder, Green Books, Michigan.
Anderson, W. (2008). Green up! An A-Z of Environmentally Friendly Home Improvements, Green Books, Cornwall.
Davis, J. M. (2010). “What is Early Childhood Education for Sustainability”, Young Children and the Environment, Early Education for Sustainability, Editör: Davis, J. M., Cambridge University Press, New York, 21-42.
Day, C. (2007). Environment and Children, Passive Lessons from the Everyday Environment, Architectural Press, Oxford.
Gelfand, L., Freed, E.C. (2010). Sustainable School Architecture: Design for Elementary and Secondary Schools, John Wiley & Sons, New Jersey.
Halliday, S. (2010). Sustainable Construction, Elsevier Press, Oxford.
http://www.cedbik.org, Erişim Tarihi:10.08.2014, Konu: Çevre Dostu Yeşil Binalar Derneği Çalışmaları.
http://www.greenbooklive.com/search/buildingsearch.jsp?from=0&partid=10023&subschemeid=0&subsubschemeid=0&companyName=&developer=&productName=&buildingRating=&certNo=&certBody=&assessorAuditor=&countryId=7&addressPostcode=&standard=¬es=&projectType=&id=202&results_pp=10; Erişim Tarihi: 10.01. 2015, Konu:Breeam Sertifikasyon Sistemi.
http://www.scotland.gov.uk/Resource/Doc/920/0034304.pdf, Erişim Tarihi:10.08.2014, Konu: Sürdürülebilir Okulların Tasarımı ve Yapımı.
http://www.turkeco.com/tr/index.htm; Erişim Tarihi:10.08.2014, Konu: Sürdürülebilir Tasarım ve Uygulama Desteği.
http://www.usgbc.org/leed#certification; Erişim Tarihi: 10.01. 2015, Konu: Leed (Leadership in Energy & Environmental Design) Sertifikasyon Sistemi.
https://www.education.gov.uk/publications/eOrderingDownload/BB-101.pdf, Erişim Tarihi: 10.08.2014, Konu: Eğitim Kalitesi.
https://www.facebook.com/xxidergisi/photos/a.110890505626278.6024.107356392646356/739761946072461/?type=1; Erişim Tarihi: 10.01. 2015, Konu: Piri Reis Üniversitesi.
https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/276711/Building_Bulletin_101_ventilation_of_school_buildings.doc., Erişim Tarihi:10.08.2014, Konu: Okul Binalarında Havalandırma.
Murphy, C., Thorne, A. (2010). Health and Productivity Benefits of Sustainable Schools: A Review, Brepress, Watford. Uludağ Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dergisi, Cilt 20, Sayı 1, 2015
Olds, A. R. (2001). Child Care Design Guide, McGraw-Hill, New York.
Prakash, N., Fielding, R. (2007). The Language of School Design, Design Patterns for 21st Century Schools, Designshare.
Richardson, P. (2008). XS: Green, Big Ideas Small Buildings, Thames & Hudson, London.
Taylor, A. (2009) Linking Architecture and Education, Sustainable Design of the Learning Environments, University of New Mexico Press.
Walden, R. (2009) Schools for the Future, Design Proposals from Architectural Psychology, Hogrefe, Cambridge.
Yudelson, J. (2007) Green Building A to Z, Understanding the Language of Green Building, New Society Publishers, Canada.