“el-YÂSEMÎN” İSİMLİ ARAPÇA EĞİTİM SETİNİNDİLBİLGİSİ ÖĞRETİM YÖNTEMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
Bu çalışmada, 2017 yılında Birleşik Arap Emirlikleri’nde basılan ve bir öğrenci kitabıyla bir alıştırma kitabı olmak üzere iki kitaptan oluşan “el-Yâsemîn” isimli Arapça öğretim setinin dilbilgisi konuları ve konuları işleme metodu üzerinde durulmuştur. Set, ilk defa Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Arapça Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı’nın hazırlık sınıfında, 2018-2019 öğretim yılında okutulmaya başlanmıştır. Çalışmanın amacı, adı geçen setteki dilbilgisi öğretim yöntemini ortaya koymak suretiyle bundan sonra bu seti okutacak ve okuyacak öğretmenlere ve öğrencilere bu konuda bir fikir vermektir. İnceleme setin mevcut iki kitabıyla sınırlandırılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış, elde edilen veriler toplanarak analize edilmiştir. Sonuç olarak, “el-Yâsemîn”Arapçaöğretim seti, dilbilgisi konularınınseçimi ve konuları ele alışşekliaçısındanbaşarılıbulunmuştur.Özellikle setin sarmal öğrenmeyaklaşımını etkili bir şekilde kullanması dikkat çekmektedir. Setin iletişimsel bir metot benimsemesi, dilbilgisi konularını işleyişine de yansımakta ve güncel örnekler vererek kelimelerin akılda kalmasını sağlamaktadır. Konuların tam olarak bitmesi ve anlaşılması setin bütün aşamalarının bitmesiyle mümkün olacağından bazı konuları kavramak için setin düzeylerinin tamamının bitmesi beklenmelidir. Çünkü setin hazırlanmasında, özelden genele ya da olaylardan yasalara geçiş şeklindeki akıl yürütmek anlamına gelen tümevarım yöntemi benimsenmiştir. Kanaatimizce bu setin gramer konuları sınıf ortamında iyi bir şekilde işlenirse başka bir gramer litabı okutulmasına gerek kalmayacaktır.
___
Abs, M., es-Sibai, A. el-Ebraş, M., el-Annan, M. (2013). Silsiletu’l-Lisan. İstanbul: Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi Vakıf Üniversitesi Yayınları.Akarsu, B. (2007). Felsefe Terimleri Sözlüğü. Ankara. İnkılap Kitabevi.
Bakırcı, S. –Demirayak, K., (2001). Arap Dili Gramer Tarihi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Yayını.
el-Cürcani, A. M.,(ty). Tarifat. Kahire: YKY
Dağbaşı, G. (2018). Şiirle Yabancı Dil Olarak Arapça Öğretimi. TurkishStudies-International PeriodicalfortheLanguages, LiteratureandHistory of TurkıshorTurkıc Volume 13/4, Winter 2018, p. 387-402 DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12883 ISSN: 1308-2140, ANKARA-TURKEY
Doğan, C. (1989). Arapça Öğretim Metot ve Teknikleri. Ankara: YKY
Dolunay, S. K., (2010). Dil Bilgisi Öğretiminin Amacı ve Önemi, TÜBAR-XXVII-/-Bahar, 2010, s. 275-284.
el-Fergani, A.b.M. (1986). el-Mustevfafi’n-Nahv(Tahkikli Metin, Muhammed Bedevî el-Mahtun: Muhakkik) Kahire: YKY
Galâyini, M. (1966). Camiü'd-Dürusi'l-Arabiyye. Beyrut: el-Mektebetu’l-Asriyye.
Günday, H. -Şahin Ş., (2005). Arapça Dilbilgisi, Nahiv Bilgisi. İstanbul: Alfa Yayınları.
el-Hûlî, M.A. (2000). Arapça Öğretim Metotları(Cihaner Akçay, Çev.) Ankara: Gazi Eğitim Fakültesi Yayınları.
Kanafani M. B. (2017). el-Yâsemîn. Dubai: Al Yasameen Yayınları.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi.Ankara: Nobel Yayınları.
Kaymaz, Z. (2011). Türkçenin Arapçaya Etkileri Üzerine Bazı Tespitler. TurkishStudies-International PeriodicalForTheLanguages, LiteratureandHistory of TurkishorTurkic Volume 6/1 Winter 2011, p. 69-73, TURKEY
Özcan, M. vd. (2016). Arap Dili Eğitiminde kullanılan Silsiletu’l-Lisan Setinin Öğrenci-Öğretmen Görüşlerine Göre Yöntemsel Açıdan Değerlendirilmesive Eksik Yönlerine Çözüm Önerileri. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt 3, Sayı 1, ss. 181-204
Sarmış, İ., (2005). Arapça Dilbilgisi. Konya: Esra Yayınları.
Şahâte, H. (1992). Ta’lîmu’l-Luğati’l-Arabiyyebeyne’n-Nazariyyeve’t-Tatbîk. Kahire: ed-Dâru’l-Mısrıyyeti’l-Lübnaniyye.
Yılmaz, H. (2018). Arapça Eğitiminde Gramerin Yeri ve Önemi. Sosyal Bilimlerde Yeni Yönelimler-V Sempozyum Bildiri Kitabı. Talin: İnstututzaGeografiju.
İnternet Siteleri
http://www.bingol.edu.tr/ -arastirma-turleri-ve-karsilastirmali-metot.pdf
alyasameen.net
- ISSN: 2667-5641
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2006
- Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ
Sayıdaki Diğer Makaleler
“THE RAVEN”: AN ODYSSEY THROUGH NORSE MYTHOLOGY*
Elif KABAK, Timuçin Buğra EDMAN
GRİ RUHLAR’DA SEMBOLİK İMGELER
DRESDEN KÜTÜPHANESİNDE 1689 TARİHLİ MECMUA İÇİNDEKİ ARAP HARFLİ TÜRK ATASÖZÜ DERLEMESİ
HAYVAN İSİMLERİ İLE KURULMUŞ TÜRK VE GÜRCÜ ATASÖZLERİNDE EŞDEĞERLİKLER
TÜRK ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATINDA ROMAN: DÖNEMEÇ ROMANINDA KAHRAMANLARIN YAŞADIĞI DÖNÜŞÜMLER*
TÜRKİYE TÜRKÇESİNDE MAHİYET, NİTELİK, DURUM BİLDİREN YARDIMCI FİİLLER VE ADLANDIRMA SORUNU
ROMANTİK BİR VİYANA KUŞATMASI YAHUT ADALET AĞAOĞLU’NUN OSMANLI TARİHİNE YAKLAŞIMI
Zeqije XHAFÇE, Abdulla REXHEPİ
VARLIK DERGİSİ’NDEKİ EDEBİ YARIŞMALAR (1933-1991)
1880-1895 YILLARI ARASINDA YAYIMLANMIŞ ŞİİR KİTAPLARINDAN HAREKETLE ARA NESİL ŞİİRİNİ ANLAMAK